小鳥游是十分典型的好學生。
她上課認真聽講，筆記本上規規矩矩的整理著重點。
我偶爾不幸被叫到辦公室搬作業時，藉由「透視」能力看到過。
她的字體圓滾滾的，個性鮮明，不是練過的字體。
還是挺好認出來的。
分班後的小鳥游始終維持在年級前列，不是十分出類拔萃，但也是穩穩妥妥的在好學生的行列中。
只有一次她的成績落下來，在我旁邊。
「事先聲明我是控排名的，我始終在年級中流不上不下。」
「但如若想，我得到滿分輕而易舉。」
這是一模。
二模時小鳥游的成績就回到原本的位置了。
聽說結業考試時也發揮的不錯。
3.
初始我與小鳥游不在同一高中。
因為帝丹高中是一貫制體系，我原以為小鳥游會按部就班升上帝丹高中，卻不經意間聽說小鳥游搬家，最終報考的是臨近的邙陽高中。
高中第一學期，我由於某不可抗力的因素，超能力險些暴露，為了阻止事態進一步發展，只好搬家轉學，入讀PK學園。
之後的一年級間，我沒有聽說任何與小鳥游相關的事。
這也正常。
本來PK學園中，來自帝丹中學的人就少，我平日又不是與旁人交談的性格。
小鳥游性格好。
但由於種種原因，她的盆友十分較少，而且全在帝丹高中就讀。
至於我與小鳥游再次同班，是大環境的巧合——
──或許是經營緊張，PK學園在寒假期間被邙陽高中兼併，校區轉移。
時隔三年，我再次與小鳥游同班。
儘管這般說些許不好，但我新分到的班級實在是災難！
性格各異的人烏泱泱湊在一起，肆無忌憚的摧毀著一般人的寧靜生活，簡直是「問題兒童|abnormal|班」！
地獄！
名副其實的地獄！
這些傢伙，包括但不限於「莫名其妙稱呼我為『aibo』的燃堂」「重度中二病患者海藤」「燃燒的熱血班長灰呂」「學園偶像照橋」.etc
我在這些傢伙中，竭盡全力維持著風平浪靜的日常。
其中，小鳥游是十分令人放心的。
她不是什麼張揚的性格，自我介紹時安安靜靜中規中矩的在黑板上板書自己的名字後，簡短的說：「興趣是料理。」
就默默回到座位上。
——為這份低調點讚！
3.
儘管方才想了許多有的沒的，但其實我還在收銀台。
我一杯一杯將咖啡布丁擺在收銀台上，在等待小鳥游結算、裝袋的過程中，漫無目的的發散思維，然後突然想到——
——不打招呼麼？
方才在發現小鳥游是收銀員的時候，就思考過這一點，不過好快被「聽不到小鳥游的心聲」這一件事件轉移了論題。
但，現在收銀台只有我與小鳥游，寂靜逐漸支配這一小塊區域。
「作為同伴同學，這種情況應該打招呼罷？」
我些許遲疑。
因為小鳥游並沒有表現出認識我的模樣。
她始終兢兢業業，我不好打擾她的工作。