突然被點名的主任站起來：「是的，在討論遊戲應不應該進入教學前，應該先親身嘗試遊戲，作為老師，我們不該武斷認為某一個東西就是錯誤的」
校長贊同：「沒錯，不光是祁山閣下提出來的，我希望老師們能聽到每位閣下的想法，就算很稚嫩，行不通，老師們一定要去嘗試，再告訴閣下們為何行不通」
「薩布主任，麻煩你上來示範一下」
主任將遊戲下載到投影中，操作嫻熟，哪怕遇上小球和特殊道具二選一，也能在接到球的下一秒，迅速把道具接到。
在他的操作下，球一生三，三生九，九九八十一，滿屏都是球乒桌球乓敲碎磚塊的聲音，連刁鑽的角落都奈何不了滿屏的小球，一舉通過第十關。
操作看得校長看他的眼神都為之一變，這傢伙不會一下午，都在玩遊戲吧，操作比他還順滑。
「玩法就是大家看到這樣，與雌蟲不同的是，雄蟲可以使用精神力控制長板接球，大家怎麼看」
老師們議論紛紛。
「玩法很簡單，即使是年齡最小的閣下，應該也能很快上手」
「看著挺有趣的，光是看主任玩，自己都想上手，尤其是敲碎磚塊的聲音，聽著很舒服」
「我覺得可以，沒有血腥暴力，這種遊戲才是閣下們玩的遊戲」
「可以鍛鍊精神力，促進閣下學習精神力的興趣，挺不錯」
「一舉兩得，不如先試試吧，一年級的閣下們也快到厭學的年紀了」
「可是將遊戲加入教學，從來沒有先例，真的可以嗎，會不會沉迷遊戲，影響生活」
「那我們也沒有辦法，讓閣下繼續保持學習的激情啊」
「過了第一年，第二年開始很多閣下都不願意練習精神力，第三年更是毫無進展」
「是啊，三年測試都是一個等級的閣下不在少數，如果勤加練習，多少會有點進步吧」
「令蟲頭疼啊，先試試吧，總比乾耗著練習強」
校長見他們討論差不多，開口道：「大家覺得怎麼樣，舉手表決吧，同意將遊戲加入課程的舉手」
老師中大部分舉手，還有少部分處於觀望狀態，畢竟在此之前，老師們連遊戲都不願意讓閣下接觸，更別提融入課程。
「這樣吧」看著沒舉手的老師，校長說，「我知道大家心有不安，既然遊戲是祁山閣下提出來的，那一班就作為實驗班級，先試試遊戲融入教學可不可行，元老師，可以嗎」
元老師點點頭，他認為可行，就算出現意外，作為實驗班級，可以立刻叫停。
「至於這款遊戲」校長將儲存器拿出來，「有老師想嘗試的，可以上來複製一份，但不能外傳」
「好的校長」