老師抓著周明赫，第一句就是：「張逐去哪兒了？半個月沒來，電話怎麼也打不通。我跟你說，這種情況我們機構沒有責任，是不會退款的。如果他因為不上課結業設計沒有通過，我們也不會負責幫他推薦公司。」
「什麼，你說他半個月沒來？」周明赫掐指算算，從上課開始，攏共也才二十多天。
「對啊，你看他的簽到記錄，只有第一周出勤了幾天，還都是遲到早退的。」
「……」
周明赫突然想起中學時期日化中學的一個老師。老師很看好張逐，時時敦促他學習，然而張逐對學習毫無興趣。那個老師一次又一次在上課時間從校外將張逐抓回來，開始是苦口婆心好言相勸，直到忍不住破口大罵。
每次那老師氣得臉紅經漲，指著張逐的鼻子罵，四周圍一圈同學，或鬧或笑，周明赫都在旁邊看著。只有他知道，無論是老師的責罵，還是同學的笑鬧，張逐都沒有聽進去。他保持沉默也並非認錯，而是沉溺在他自己的世界，壓根不會顧及別人。
那時的周明赫還不懂，為什麼老師偏要在他身上花費那麼多無謂的力氣，對於一個無親無故的學生那麼生氣。
這時候，他多少也體會到了當年那老師的心境，當然，還有生氣。
站在培訓教室樓下，周明赫環視一周，下意識穿過馬路，走進一條小街。沿著小街沒走多遠，便看到一間藏在地下一層的網吧。周明赫沒有猶豫，直接進了網吧。
他沒在大廳逗留，直接進了最裡邊的包房區，沿著通道兩邊的包房一間間地找，果然，張逐就在最裡邊的包房裡。
周明赫不是來抓孩子逃學上網的家長，雖然心境略有一些類似，他還能保持著鎮定，不至於操起個手邊的什麼東西將熊孩子揍一頓。
他看著張逐，張逐知道有人來也抬起眼睛。看見是他，堪堪把到了嘴邊的「滾」字給咽了回去，兇惡的表情也放鬆了些。
兩人對視兩秒，周明赫什麼都沒說，將目光挪了電腦屏幕上。電光火石之間，屏幕上原本的內容突然消失，取而代之的是沒有完成繪圖。
從那一閃而過的殘影里，周明赫大致能看出一些起伏的坐標，好像是炒股的K線圖。
「你怎麼來了？」張逐先問。
周明赫也問：「你在這裡幹什麼？」
張逐朝屏幕努嘴：「繪圖練習。」
當著面也說瞎話，周明赫將一口氣生生咽下：「找你有事，出去說。」
張逐將菸蒂摁在桌子上，關了軟體，跟周明赫往外走。
到前台，他將兩百元紙幣壓在桌子上，告訴老闆他房間的電腦別關，他已經把門鎖上了。老闆跟他很熟，收了錢，直接把那包房的鑰匙扔給他。
回到路邊，張逐還是好奇，又多問一句：「你怎麼找到我的？」
其實周明赫自己也說不清楚，跟著直覺，自然就找到了人。
他懶得解釋，反而詰問：「為什麼不去培訓班？」
張逐眉頭一蹙，厭煩情緒上臉：「班裡人多，又吵。我在網吧找個房間一樣學，你也看見了。」
「你自己瞎弄，跟老師講的能一樣？我花那些錢報班又是為了什麼？」