說完，他便隨便拿出一張紙，開始在上面寫寫畫畫起來。新文其實現在還只是個靈感，他現在要做的就是把那一個最重要的點給抓出來。
沉下心去做這件事時其實時間過得還挺快的，直到下課鈴將他從思考的狀態中抽離時，應承元才跟他說了他們在這一下午的發現。
首先就是他已經發現的那個畫面，初步確認每個人的眼珠子都有那麼一個畫面，但裡面內容卻不盡相同。但都有一個共同點，都是原主不知在各種情況下記錄下來的一些日常畫面。
其次便是靈感條第一條，他們剛來那會兒總是與學校中那些npc不同。就是因為他們這一堆人原主量過高，沒有一個替身在裡面，同時也太跟學校內部慣常有的規律過于格格不入，所以總是有人會看著他們。
齊齊散散的人群應該就是屬於學校內部的規律，形成原因不知。但飽覽群書的吳文做了個大膽的假設，畢竟學校里存在替身前來代替原主上課的情況，而他們這一路上又沒有遇到過什麼長得特別奇怪的人。
況且既然是替身，就有一定的可能性與他們長的一模一樣。再加上這世界明顯比他們那個時間的科技發展更快速，用機器人作為替身的可能性最大，而機器人是由提前編輯好的程序設定所有行為的，應該就是「規律」形成的前提條件。
人和機器人混雜在一起，一旦機器人的數量超過人類，那麼會使整個學校都看起來更加有序。畢竟大部分人都有從眾心理，學校校規再嚴格一些就更能夠促進「規律」的完善。
解釋到這裡，吳文看向身側的女生，道：「田雲英，你之前找到的那個校規呢？」
宣庭白看向對方，覺得有些臉熟。直到看到她腦後那揚起的馬尾辮才想起來，這是之前那個在靈感空間內提供了第五條靈感的女生。她來之前手上就揣著個小本子，此刻聽到了吳文的話便直接將本子遞了過去。
吳文接過，隨即翻了幾頁，便直接指著上面的一行話道：「田雲英在她那裡找到了校規小冊子。看這裡，校規第3.4.2條：為保證學校整體乾淨整潔，同學們請將學生行為準則牢記於心。」
他頓了頓，接著道：「雖然我們現在找不到學生行為準則的具體內容，但保持學校乾淨整潔，乍一看應該指的是衛生環境問題，那麼如果與之前說的稍微結合一下，就是我們的行為也要……隨波逐流，這樣才能使整體乾淨。」