想刀人的心蠢蠢欲動.JPG
本來虞荼身後只跟了一隻喪屍, 但因為跑路途中遇到了其他人, 大家身後追著的召喚物自然而然發生了匯集交換, 於是———
有的人身後本來是伸直著雙手追擊的殭屍, 結果莫名換成了以速度見長的幽靈；有的人好不容易熟悉了喪屍的驚悚外貌，下一秒就換成了咔咔冒鬼火的骷髏；有的人撞到了厲鬼, 剛把克制厲鬼的符咒扔出去，厲鬼的位置就變成了食人魔……
總而言之, 難以言喻的混亂。
在全校學生（最狼狽的大多是一二年級）滿校園亂竄的時候，一個巨大的實驗室里，半空中懸浮著一大塊影幕，穿著各異的老師們喝茶的喝茶，看戲的看戲，好不悠閒。
「劉雯怎麼學的？二年級御劍課開了兩個多月，怎麼還能被骷髏從劍上抓下來！」一個光頭的老師痛心疾首，「她是不是上課開小差？！」
「凝水化劍攻擊、凝水化盾防守！陳安之到底在幹嘛！」光頭老師旁邊抱著把二胡的老師同樣痛心疾首，「他是在拿水球給喪屍洗澡嗎？真是我帶過最差的一屆！」
「這個、這個、還有這個———」站在影幕最左側的一個老師指指點點，「看看他們自己遇到的情況，哪一種我沒講？」
「那個、那個、還有那個———」另一個老師緊接著發言，「這種情況我前兩天上課時才講過，怎麼現在就又不會了！」
老師特有的經典口頭禪一句一句從老師群中傳出，巨大實驗室的另一邊，四年級們眼觀鼻鼻觀心，手中忙碌，假裝自己不存在。
老師們老早就知道他們三十多個人做的聯合陣法啟動必定有問題，但就是憋著壞不說，等他們啟動後才慢悠悠地告訴他們哪裡做錯了，然後讓他們根據錯誤，現場重新構築新的繼續啟動。
更喪心病狂的是，老師們說為了增加他們的緊迫感，在他們構建出正確陣法將召喚物都弄回去前的這段時間，凡是有一個人因為他們的召喚物喪失戰鬥力，他們就每人扣一學分。
三十多個四年級眼前一黑———多缺德啊這招！
他們只能一邊爭分奪秒重新構建陣法，一邊希望自己這學期的學分不要扣成負數———總不能指望剛邁進校門兩三個月的學弟學妹們能幹得過這些召喚物吧！
四年級生的苦逼，滿校園亂竄的學生們渾然不知，所有能躲避人的建築全都對他們關閉了權限，有的人試圖沿著外牆攀爬砸窗，但一動手就被牆上的防禦陣法反彈回了地上，緊接著就被喪屍一口咬住脖子，驚天動地的慘叫將這一片的召喚物都吸引過來了。
被喪屍咬住的這一秒，這個倒霉學生身上的學生證散發出淡淡的微光護住了他全身，剛剛的傷口瞬間消失殆盡，圍攏在他身側的召喚物仿佛瞬間失去了對他的鎖定，搖搖晃晃分散開了。
這本來是一件很好的事———如果不是學生證上又亮起一個一看就是臨時的、但讓人心生不妙的陣法的話。
這個類似擴音喇叭的微型陣法一開始運轉，就響起了和這位倒霉學生一模一樣的聲音：
【我叫石開明啊！我被喪屍咬死啦！哎呀！哎呀！我好菜呀！
我叫石開明啊！我被喪屍咬死啦！一口咬在脖子上，我死得！好慘吶！
我叫石開明啊……】
響亮且押韻的聲音以他為圓心，方圓一千米內清晰無比。