時序的劍力壓同輩，璀璨生輝，還未曾擁有本命劍的時晚同樣聲名鵲起。
崑崙的學生第一學期都以修劍為主，不適合修劍者，下學期會轉至更適合他們的道途，時晚這一屆連他在內二十三人，有十五人修劍，六人修符，一人修陣，一人修醫。
大家雖然只有選修課在一塊兒，但並不妨礙彼此的關係一日比一日熟稔。
選修課在每月的課程里占比不少，基本都要求學生們五人結陣雙陣對抗，但這一屆只有二十三人，註定有三個人要落單———落單的小隊在對抗賽里往往落敗的很慘。
一開始大家是輪換著組成三人隊，在後來，時晚、燕豆蔻、曲玉韜組成三人隊後，情況就開始逆轉了。
五人結五行陣，攻守易轉，威力倍增，所以三人想要快速破除五行陣的優勢，就必須要儘快讓五人中的任意一人出局。
時晚修劍、燕豆蔻修陣、曲玉韜修醫，三人在一起，攻擊防禦治療自成體系———比攻擊力比不過時晚，防禦靈活程度不如燕豆蔻，要是打傷了前兩者，曲玉韜還能給及時救回來。
和他們對練的同學們氣的牙痒痒，試圖分化三人小團體，理由是五打三對他們不公平。
時序和燕豆蔻還沒說話，曲玉韜就先抗議開了：「五打三都打不過，你們難道還指望三打三能打過？」
「五打三打不過，是叫超級丟人。」被質問糊了一臉的同學沉默了一會兒後理直氣壯道，「但三打三打不過，叫技不如人。」
吊打五人的三人組：「……」
選修課上的多了，這一屆的五人結陣倒也固定下來，二十三人里，時晚他們三個再也沒有換過隊友———崑崙的老師們有點促狹，喜歡看活力滿滿的學生們因為五打三打不過而嗷嗷大叫，繼而奮發圖強，越挫越勇，越勇越挫。
本來三人小隊就比五人小隊少兩個人，同學們的天賦又都不差，於是時晚他們三個也被動捲起來———都蟬聯第一小隊的寶座了，被拉下去多丟人啊！
年輕的孩子，總有莫名其妙的自尊心。
時晚跟著卷啊卷，在大一下學期開學後不久，被老師告知他可以提前擁有本命劍。
為他鑄劍的材料，崑崙的老師們似乎早就選擇好了，時晚從未成形的劍胚上感受到了一種熟悉的氣息———有點像姐姐的終雪盡。
等劍鑄好後，時晚才知道他的劍同樣是星屑隕鐵，當年崑崙的老師們尋到的材料打一柄劍浪費，打兩柄劍又有些空缺，於是他們將星屑隕鐵一分為二，加入不同的珍品，鑄成了兩把相似又不同的劍。
時晚的劍通體漆黑，看起來鋒銳森冷，但劍尖流轉著的一抹綠意，柔和了它的攻擊性。
本命劍往往由劍修自己命名，時晚的手握上劍柄的那一刻，他感覺手中的劍同他一樣歡欣愉悅，他們是彼此之間最親密的伴生。