「放心吧校長，我知道的。」
此後，徐茵成了班寶……確切地說，是她的手成了班寶。
徐茵走哪兒都有人關心地問：
「茵姐，你的手怎麼樣了？沒事兒了吧？」
「老大，你少寫點字，有什麼需要寫的讓我來！」
「拉倒吧！你的字狗爬似的，誰認得出來啊？茵姐，還是讓我來！我小時候練過書法。」
「茵姐，你是不是要給整個高一段出試題、卷子？要不我來做你助手，幫你輸入到電腦里吧。」
許天意先去給徐茵接了一杯水，回來後排開一眾獻殷勤的同學，小表情帶著點嘚瑟道：
「哥們我的成績比不上別人，但論手速，在東明沒人敢跟我競老大。哪怕是整個陽城，我自信擠進前五十沒問題。」
「(ˉ▽￣～)切~~」同學們集體噓他。
遊戲手速快，不代表打字速度快啊哥們！
許天意笑罵：「滾一邊去！」
「……」
徐茵扶額：「我手好著呢……我是說，我的手寫寫畫畫打打字沒問題。」
不過，經過同學們這番毛遂自薦，她發現班上會一兩門特長的加起來真不少：
書法、繪畫、唱歌、跳舞、羽毛球、桌球、游泳……
單論特長的話，職高學生絲毫不比重高的學生遜色嘛。
「來來來，大家把各自擅長的寫下來，回頭我替你們留意著，有這方面比賽，你們都去參加。」
「……」
不是茵姐，我們明明在擔心你的手，你咋做起了特長問卷調查？還鼓勵我們去參賽？可寫寫畫畫它高考加不了分呀！
「話不能這麼說，也許你的特長，將來會成為你的飯碗。」
「……」
次日，徐茵把統計好的特長表，交了一份給蔡老師，拜託她留意一下。
蔡老師起先不理解：「高考班一般都埋頭學習，不參加比賽的。比賽有體育班、就業班呢。不僅我們，普高那邊也都這麼操作的，比賽讓特長生去，普通學生學習都來不及，哪有精力跑賽場？畢竟很多比賽需要賽前輔導、集訓的，哪有那麼多時間啊。」
徐茵卻有不一樣的看法：「蔡老師，您也可以把比賽看做枯燥學習中的調劑。拉出去比賽，花不了多少時間，卻能為校爭光、為自己爭榮譽，這不是一舉數得的好事兒嘛！再者，我們一直都說：學習是個循序漸進的過程，講究勞逸結合，這樣我們的身體、心理也和學習成績一樣，能得到持之以恆地健康發展……」
「……」