荀子則以為這是不造山鬼谷中的特有風俗，所以收下了這份拜師禮。
主打一個不理解但是尊重。
他示意姜珂坐在韓非對面空桌案前的簀席上，這是提早為她預留好的。
荀子將自己桌案上的一捆竹簡放到姜珂面前，姜珂打開一看。
嗯……不認識這些字。
她唯一認識的幾個字就是那天在用螢光筆在郭開宅邸前面磚石上寫得十個字，就這還是在大街上分別問了十個人，才湊齊的一句話。
荀子為姜珂準備的教材是《詩經》。
孔子教導弟子的主要內容是禮，樂，御，數，射，書六藝，其中詩經是處於其他五藝之上的最先選擇。
荀子告訴姜珂，當年孔子曾經一人獨自站在庭院中，孔子的兒子孔鯉趨步從孔子面前走過，被孔子叫住，問他，學詩了嗎？
孔鯉搖頭，回道：未曾學習。
孔子說：不學詩，無以言。
於是孔鯉只好退而學詩。孔子提倡學詩，重視詩教，認為詩可以興觀群怨，實非淺鮮。
聽完荀子的講解，姜珂突然想到高中時學過的《滕王閣序》，其中有一句他日趨庭，叨陪鯉對。
其中鯉，指的就是孔子的兒子孔鯉。
當時背得要死要活，十分難受，現在卻只想說，王勃你寫得真好，真是太牛逼了。
荀子教學認為知識在於積累，學問貴在堅持。即使是個愚人，只要勤奮好學，慎終如始，總有一日能學到足夠的知識。
姜珂很喜歡荀子這種教學理念，於是……成功將今天的教學主題弄跑偏了。
她和荀子關於「量變引起質變」這個問題開始討論，還提到了名家公孫龍的著名議題，無數個沒有厚度的東西能否積累起厚度。
總而言之，一個下午過去，識字方面，姜珂詩只學了「蒹葭蒼蒼，白露為霜……」這兩句，思想程度倒是更上一層。
她第二天再來的時候，荀子同樣已經為她準備好了桌案教材，看著這位和藹慈祥的老人，姜珂突然心裡一暖，想到了自己的姥姥和姥爺，她小的時候，姥爺也是這樣耐心地教她啟蒙識字。
「先生……」姜珂說得情深意切，語言真摯，「日後等我長大了，一定會好好孝敬您，為您養老。」
荀子提筆的動作頓了一頓。
韓非：……
注意到韓非臉上那副欲言又止，止言又欲的表情，姜珂歪頭，用一種天真無邪的眼神看著他：「師兄，你也需要我給你養老嗎？」