休息的時候，這幾個師弟不好意思打擾師傅，便會來找當時算得上師傅最得意的弟子的蘇雲景，求他指導一二。
蘇雲景每次都欣然同意，並且耐心點撥師弟們。
後來那些師弟雖未練成什麼絕世武功，但也能跟其他門派弟子切磋上一二，偶爾還能用所學武功鋤強扶弱鏟奸除惡一下。
他懷念那段時光，他被眾星捧月，而他也如一輪圓月能照亮身邊的人。
而自從來到這個世界後，他一直努力適應著這個原本的蘇雲景的生活，漸漸地都有些遺忘了過去的自己是什麼樣子了。
直到今天被莫永寧提醒，他才意識到自己還是很懷念那時候的自己的。
所以當張世成發出邀請，希望他能幫忙輔導功課的時候，他毫不猶豫地就答應了。
他不想繼續按照原來的蘇雲景的活法過下去了，他想要做一些能找回原來的自己的事情。
第35章 一起去玩吧！
從某種意義上來說，學習和習武很像，都需要個體的勤奮和刻苦。
但同樣用功的兩個人，天賦上的差異會使得學習的過程和結果大相逕庭。
蘇雲景自從在這個世界醒來後就一直跟著高二（1）班一眾經過篩選的學生一起學習，原本對這件事情並沒有十分直觀的感受。
直到他給張世成和元林講了幾道數學題後……
張世成問：「為什麼這麼算？」
蘇雲景：「因為這裡用了正弦定理。」
元林：「為什麼這裡明明x1>x2了，結果卻a<b？」< p>
蘇雲景：「因為這個函數在這個區間是遞減……」
張世成：「為什麼……」
一旁排隊等著蘇雲景答疑的言靜怡終於聽不下去了。
言靜怡：「為什麼你連這個都要問為什麼？」
她無法理解那麼顯而易見的解法這兩位活寶為什麼不會做，甚至覺得讓蘇雲景替這兩人輔導功課簡直是浪費資源。
相較之下，莫永寧在學習上的天賦顯而易見。
之前替他輔導語文的時候，蘇雲景只以為這人是記憶力超群，如今看來此人在邏輯思維上的能力也強過尋常人許多。
很多連言靜怡都不會做的題，只要蘇雲景畫上一條輔助線，莫永寧就能有思路了。
如果用習武來做比較的話。
張世成和元林兩人雖然稱不上愚笨，但也只是資質平平，而且有些懶散。
言靜怡則是聰慧，有悟性，也夠努力，但還不夠有天賦。
而莫永寧，作為一個進入高中以來就沒有好好學習的人而言，就好比十七八歲才開始習武，花了很短時間就能和那些從童子功練起苦苦修行十幾年的同齡人打個平手。算得上是一個練武奇才。
不過，平庸之人往往無法意識到身邊天才的存在。
就比如張世成和元林從始至終都覺得莫永寧和自己是同類人，不過是湊巧會解那幾道題而已。