田玉左手的拇指指甲盖抠着右手食指关节，他沉默了一下，沉声答道：他们都很厉害。
“你也很厉害，”沈书成把剥好的橘子分了一半递到田玉手中，“我看过你拿到的奖，真的很棒。”沈书成细数着昨天看到的那些奖，末了又不忘补充道，“啧，年轻人就是有朝气呀。”
努力想把这场对话的双方从施助者和受助者变成长者对少年的指导和教诲，才是沈书成的目的所在。
这是他昨天从一篇论文中看到的，论文结论中还强调这个方法成效显著，他有点失望，看着田玉凝重地表情，现在看来效果不尽如人意。
他打算用昨天看的另一篇论文里的方法再试试。
沈书成查过那个通讯作者，是青少年心理学领域的大拿。论文里说，初次交流的时候，要把话题转移到对方擅长的领域，增加对方的自信心，通过这样的方式让对方淡化对自己贫困生身份的心理认知，从而使得二者的身份处于较为平等的位置，建立起互相信任的基础。
“我记得我初中的时候，物理作业做到晚上十二点，一道题都写不出来，我就着急啊，着急我就哭，结果哭累了就趴桌子上睡过去了。第二天醒来，作业是做不完了，去学校又被老师骂了一顿。”
沈书成好像又回到了那段被物理支配的恐怖的时光，语气里面多了几分懊恼，“我这个脑子，要是学了物理，头发早就掉光了，那个什么，二力平衡！我高二才搞明白！还是为了那个破毕业会考！”
田玉低着头抿了抿嘴唇。
虽然他并不知道，作为一个老师，沈书成为什么要告诉自己当年学物理的糗事，但这个话题显然在他的舒适区以内，他甚至对眼前这个对物理无能为力的人产生了些许的同情，又为自己的出色的成绩感到略微得意。
他稍觉放松，背不再绷直如同木板，身体微微蜷起来，军训得外套便空荡荡的垂下来，显出脊骨的形状，“嗯，物理是挺难的。”
果然大拿之所以为大拿是有道理的，提出的方法和理论就是好用，沈书成暗自得意，“是吧！所以我文理分科的时候，二话不说的就选了文科，还把那些用过的物理书攒在一起，举行了一个小而隆重的告别仪式。”沈书成扬了扬眉毛，颇为骄傲的说。
田玉抬起脸，显然不是很能理解什么叫做小而隆重的告别仪式，他缓缓把一瓣橘子放进嘴里，怕声音太大又小心咀嚼着，心里猜测沈书成既然将话停在此处，便是希望他问下去得，咽下橘子便弱弱地问：“什么……仪式？”
见田玉果然如自己所料般对这件事情表现出来了好奇，沈书成的语气颇为自豪，“我把它们一页一页的撕成纸条，然后一页一页火全烧了，然后把灰撒在了江里。”他如同立下了赫赫战功的战士，“这就叫做，挫骨扬灰。”
田玉嘴角不经意浮现出一丝笑意，却有些心疼那些无辜被害的书，心想你自己学不明白物理干嘛把气撒在书上，待察觉到自己的笑容，又怕沈书成误认为自己在嘲笑他，又抿起了嘴唇把头埋得更深。
沈书成瞥见田玉脸上的紧张终于散去了几分，沉了沉声，“唉，我当年也是不懂事，后来被我爸往死里打了一顿，他一边打我我一
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