直播间里一位母亲正在向小亮老师诉苦，说孩子叛逆不学习，有自残倾向云云，小亮老师用着比正常人慢半拍的语速建议道，“孩子或许有抑郁倾向，需要无条件支持...”
徐泽听到连麦的阿姨是老年得子，小孩和明羽一样大，经常割腕，实在特别难受，就留言道“阿姨，你要多和孩子沟通，争取成为他最好的朋友，让他早日走出病痛，可以再次重返课堂，加油！”但由于休息日直播间人数众多，徐泽发出去善意，快速就埋没在了各种声音里。
听到第三个连麦的时候，那个女孩子说了自己在不知情情况下，被迫做了小三的经历。这种被人欺瞒的感觉让徐泽回忆起自己的伤痛，而书今最近的行为又让他不知如何是好，纠结再三，徐泽颤抖着手，迟疑地点选了连麦键。
可一点开连麦键后，便弹出了“请支付两百金币完成知识付费”的窗口，徐泽才知道原来解决问题是要花钱的。他认为金额于他而言有些高昂，但转念想来，小亮老师是情感上的专家，或许只要花这两百块，以后睡觉就不用吃安定，也不会想到书今就哭泣...
徐泽咬咬牙，点击了支付按钮，在紧张的等待中，温文尔雅的小亮老师在屏幕里开口对徐泽说，“你好，笑看春秋，说说你的烦恼吧。”
徐泽听到指令，就闷头一股脑地诉说起来。因为太紧张，一开口都冒出了远郊方言，小亮老师听出他的颤抖，安抚好几次，徐泽才开始用普通话继续诉说。
当徐泽说到“我以为他是和我在恋爱，没想到只是包养我当替身”之时，直播间里人数慢慢开始增加，视频下方的留言也逐级变得离谱，有说“写手滚出直播间”，还有说“妈呀你好惨啊哈哈哈哈”，“哇，那你肯定长得很好看，想看照片”之类的，让徐泽有点焦虑的回复。
小亮老师见到数据的变更，或许是为了节目效果，就挑选出留言较多的问题，问徐泽，那他包养你，给了你多少米呢。徐泽一开始没反应过来米是什么，看留言才知道是说钱，徐泽只好道，“我不想要他的钱。”
他说完评论就炸开了锅，说徐泽蠢货，说他贱，说他上赶着给人白睡，让徐泽看得都有些想哭，小亮老师听出连麦的这个人老实，也为他担忧，就问徐泽现下的诉求是什么。
徐泽被小亮老师安慰后，才说，“现在他想跟我继续做朋友，问我要不要答应。”徐泽说完后可怜地望着屏幕里的小亮老师，只见小亮老师记录信息的手停下来，重重叹了一口气。
而下方对此事的评论也越滚越快，越滚越多，大多都是“没救了”，“你答应呗，继续做他的廉价鸭”，“智商捉急”等等，看的徐泽有点生气，也很害怕，他鼓足勇气反驳说，“他，他也可能是真的想和我做朋友，因为我们之间是没有性的...”
他话都没说完，评论区骂声更加夸张了，小亮老师却没对此点拨，只是慢条斯理地问徐泽，说他认为的友谊是什么样，徐泽就说，应该是彼此的后盾，小亮老师点点头说，是这样，又说面对真的友谊，你们可以轻松地互开玩笑，有秒懂的默契，经济上不会很客气，也能一起幼稚...你和这位先生之间，有这样的感情链接吗？