毕竟机会难得。
“教练？隆中教练？”看着自家教练笑得很是开心，助理教练瞥了眼分数板，决定出声叫人的注意力拉回来。
“嗯？啊，怎么了？”
“不考虑第四节要怎么应对吗？”
“他们原本有很明显的弱点，小前锋。”隆中教练示意场中的动作比第一节更加流畅的黄濑凉太，“现在这个弱点虽然依旧是可以作为击破点，但没有那么简单了。”
“而且他们的控球后卫还在有意保他。”
“从何教练组闹矛盾后，就像是电视剧主角突然展开了第二形态一样。”隆中教练说着，言辞间笑了两声，“你说这个方法，咱们能够用来激将队员吗？”
“咱们的话，很难吧。”
就算是顶梁柱的中峰也很尊敬隆中教练，毕竟隆中教练平时又当爹又当妈般地带着部员们。
“好像也是。”隆中教练点头，叹了口气，“我本来还想着今年区域赛能搏一搏的。”
“现在看起来——”
队伍之间形成了某种技术壁垒般存在的差距。
川知中学场上的几人能够察觉到差距，却不知道造成这种弱势的来源，更不知道应该怎么应对。
因为看着问题很简单，可供选择的答案也有很多。
速度跑不过人家，投篮的命中率不如对方，传球的效果也在那种特殊转求下显得平平无奇。
但队伍的应对没有任何问题，平时训练也很认真。
越是着急想要追分，越有种无力感。
对方可以采用与自己相同的战术类型，甚至表现得更好。
十一号中峰投篮后站稳，转身准备下一球。
分数牌翻了三分出来，对于总的局势没有影响。
“感觉，赢不了啊。”站在二楼，旁观的众人心情在沉重一会后又轻松起来。
“真强啊，我觉得他们跟高中打都行。”
“那我觉得他们和大学打都行。”
“看他们那个块头，好像真的可以。那个中峰到底有多高啊？”
“可能快两米？我才注意到，帝光中学的好像都好高。”说着，语气中有着恍然大悟，“咱们从身高上就输得彻底啊。”
“只有控球后卫稍微矮点。”
“但他们控球后卫好像也牛的。我也不知道，就有种，‘他很厉害’这样的感觉。”
“我也。”旁边的人点头。
“其实我感觉也，我感觉控球后卫给我的压力，比中峰还大。”