年龄层的断绝，这其间的空白意味著什麽?男孩後来才知道。
孤儿院有各种形形色色的小孩，这是当然的，肤色、发色、年龄、长相、性格......用以区分自我与他人的特徵有很多种，包容这一切并共同生活的，便是孤儿院。
但米娜孤儿院不同的是，它区分的标准──有的孩子可以不触碰就弯曲汤匙、有的孩子能让餐盘隔空移动、有的孩子会飘浮到天花板上、有的孩子在没有任何用具的辅助下使木炭发火、有的孩子隔著墙壁看得到屋外的景象......
没错，这就是所谓的「能力开发」──身心发展中的孩子，心理状态与常识都尚未成熟，感受性、想像力与思考的柔软度是最尖峰的时期，如果有特殊的教育方式，甚至是药物、手术的配合，不同於常人的「识阈」很容易地就被开启。
「年龄越小的儿童越适合开发」──米娜孤儿院依照这个宗旨，收容那些有潜在能力、或是能力已经觉醒的幼儿，意图营造出容易产生异能者的环境，培养与开发那些与众不同的孩子。
在感受性与学习能力特别强的阶段，只要有一个人的能力开花结果，便会感染给其他的小孩，连带地促进共同生活的孩子们，或许是憧憬、或许是兴趣、或许是对抗，无论是何种动机，他们的能力都会随之发芽、进而成长，即使快慢不一，早晚都会成为能力者。
而男孩也──本来应该是会的。
然而当男孩成长至少年的时候，周围的人已经一个个发芽开花，只有他什麽事都没发生，不管是年纪大或小的、不管是早进或晚进孤儿院的，都已经向前迈进，只剩他孤零零地被留在原地。
院方的基本理论没有错，他被送进孤儿院之际，也通过了能力的检测，他是有莫大潜力的，当时孤儿院的大人们也相信这件事。
但随著时间流逝，大人们只剩下失望与冷漠，少年在孩子们之间，也成了差别的对象。
是的，在一群异常者之中，受著成为异常者的教育，唯一一个正常的人，理所当然地成为唯一的异常。同时，在一群异能者之中，毫无能力的少年，也是弱势者的象徵、力量金字塔的最下层。
所以，他自然地──或该说是理所当然地──成为所谓霸凌的受害者。
不过，这样的少年，也有唯一的救赎。
那是一名比他年纪稍大的少女，从他进孤儿院时，就领著毫无记忆的他一起学习的朋友。即使刻意的疏远和恶作剧无法提防，但当少年遭受到直接的暴力时，少女就会挺身介入，赶走施暴的孩子。
少年非常感激她，对她抱著特别的感情。
身为年长者的少女时常帮忙大人们做厨房的工作，而少年最喜欢她当班时亲手做的南瓜布丁。即使遇到难过的事，只要有南瓜布丁和少女的微笑，他就感到非常地幸福。
可是少年不知道，在这一份幸福的背地里，隐藏著怎样的真实。
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☆、4>11某个少年的故事
※注意以下文章为辅导级可能有令人不快的表现请做好心理准备
那是某一天深夜里发生的。