两个月之前，仍是在役特工的王容离校去执行任务，把尼斯交给了沃尔夫，请他教授尼斯心理学、语言学以及博弈学。尽管以往与尼斯有过接触，一对一授课还是让沃尔夫对尼斯的智力超群以及精力充沛留下了更加深刻的印象。
不管是不是尼斯，作为一名心理学教师，沃尔夫觉得自己有义务为这名明显处于青春期□□的学生提供心理咨询。他注册了一个账户，回复道：“也许你该多和同龄人接触，他们和你一定有更多共同话题。年龄差距太大的恋爱总是艰难的，更何况你们还面临伦理问题。”
师生恋，尽管学院不禁止，但也不受大众欢迎。对于未形成完整成熟人生观的学生，对知识的敬仰很容易被误会为对教授知识者个人的爱慕。教师有义务引导学生避开这一心理陷阱，而不是利用它满足私欲。沃尔夫一直认为师生恋逾越了人类社会最基本的伦理底线，因此，尽管其单身生涯中不乏热烈的学生追求者，但他从未应允过。不过，最近一次来自学生的热情表白，已经是十余年前的事了，他也已经很久没有机会表达自己在师生恋问题上的坚定道德立场。
他的善意建议立刻得到了发帖人的坦诚回复：“我曾有过一位恋人，和我差不多年纪。但当我发现对这位长辈竟然充满爱慕，我便和他分手了。”
第二天，沃尔夫随口问尼斯：“我记得王容说你有一位恋人？”
尼斯漫不经心地说：“您说伯第？我们两个月前分手了。”
沃尔夫算了算日期，两个月前，正是自己接手尼斯训练，开始一对一授课的时间。
由于那名发帖人在网络上得到的回复不是嘲笑就是漠视，他不再公开发帖求助。而因为只有沃尔夫曾给予他中肯建议，他开始与沃尔夫的网络账号私下交流。沃尔夫几乎是惊恐地看着对方一天比一天更加热情地描述着那位暗恋长辈，断定若非朝夕相处，绝难做出如此细致入微的观察。
谈吐文雅？沃尔夫是语言学教授，遣词造句找不出哪怕只是一个近十年才流行起来的新词。
学识渊博？他可以同时教授三门不同专业领域的课程，安杰洛学院里能做到这一点的教师少之又少。
待人温和？当然，一个提供专业心理咨询服务的人又怎会粗暴？
亦师亦友？尚在单身？
没有一个字不吻合。
沃尔夫烦恼地抽着烟，他可真不想伤害像尼斯这样单纯热情的学生。
渐渐地，尼斯发现沃尔夫教授授课越来越耐心宽容。他不是个不懂得好歹的人，立即回报了更多的亲切和善意，并在与陈鸥的电话中开始提及沃尔夫教授的名字。
一节心理学课，沃尔夫教授讲到了心理暗示与情感操纵。对于需要随时随地争取一切可能支持的特工，这门技巧十分实用。它用于演讲，能够更好煽动己方士兵；用于审讯，方便更快击破俘虏心防。沃尔夫教授笑着说：“曾有学员用于追求恋人。”他注意地看着尼斯的反应。
果然尼斯马上问：“后来怎样，他成功了吗？”
沃尔夫教授道：“一开始那个学员如愿以偿，但后来他变心，提出分手，于是恋人自杀了。”
尼斯轻轻抽了一口气，皱起眉头。他的混血面孔轮廓深刻，两道漆黑眉毛如燕翼般修长，簇簇生着属于年轻人的浓密茸毛，仿佛雨云氤氲在青翠树丛。沃尔夫教授禁不住赞赏地多看了两眼。
尼斯沉思道：“如果是我，我就不会变心。”
沃尔夫教授道：“深入掌握心理学技巧的人会比别人多一些社交优势，但不能滥用。而且，万一情感操纵失败，对方会对你非常反感。”
当夜，沃尔夫教授不出意料地接到了发帖人给他的私密信息：“我决定尝试追求他。”尽管两人从未谋面，经过几次私信往来，他们已经结成了网络笔友。沃尔夫教授摇摇头，心想这孩子竟然会以为自己认不出情感操纵的手法，还要施展在自己身上。
与此同时，尼斯在宿舍里看着心理学笔记，准备给陈鸥打电话。
情感操纵第一步，激起对方的歉疚。
他最近在与陈鸥计划暑假旅行。按照陈鸥原本想法，教授、尼斯和他将去欧洲做一次暑期旅行。但家庭医生表示教授近来心肺不太健康，不适合长途旅行。陈鸥十分忧虑，想取消出游安排。
“最近我给教授打针时，他的肌肉松弛，脉搏无力。我很担心他。”陈鸥在电话里对尼斯解释。
“全听您的。”尼斯温顺地回答，“暑假时间不长，我也很希望在家里多陪陪您，上次圣诞节我们几乎没来得及好好说话。”
陈鸥在电话另一端沉默了。尼斯如此明显地表达出了对他的依恋，似乎带他出外旅游转移注意力是个好主意，也有利于他点拨青春期小朋友。
“没关系。只要和您呆在一起，去旅游或是在家对我来说都一样。”尼斯又添了一把火，把《一生和情人必去的10个地方》打开翻看：“尽管我特别想和您去地中海的无名小岛待上两个月，据说那里从早到晚彩霞漫天，壮丽非凡。”
陈鸥不知道那里是蜜月胜地，越发迟疑了：“如果教授……”
“我爱您，请别为我为难。”尼斯宽宏大量地说。情感操纵的基础：让对方觉得你爱他，你对他做的一切都是源于爱。
“爱”让陈鸥心中的天平向尼斯倾斜了，决定必须立刻采取行动矫正小朋友扭曲的恋父情结。
“好吧，既然家庭医生已经保证教授除了精神不济没有大碍，”电话里传来陈鸥果断的声音，“那么我们就按原计划去欧洲旅行。但见面后我要和你深谈一次，你做好准备。”