最后他还不甘心，特地出了几个比较难的计算题，甚至还出了乘除的题，让瞿青来算，这种小学水平的题目对于瞿青来说半点难度都没有，很快他就给出了秀才正确答案，逼得秀才把能想的题目都想了，却一个也难不倒。
余惠还是不相信，就是扒着瞿青其他的课找问题，可偏偏在数学上，他连瞿青的病句都找不到。
很快，令大多数学生脑壳疼的数学课终于过去了，接下来就是语文，在解释古诗词的时候，瞿青有一个字读错了，随后还有一个地方解释得不正确，这下可让他终于抓到瞿青的小尾巴了，兴奋得一下挑起了三长高，超大声地当着所有学生的面说瞿青不对。
学生们都纷纷恼怒地看着他，要不是先生再三禁止骂人和动手，现在的余惠肯定已经被这里的学生给乱拳打出三里地了。
而被他指责的瞿青反而半点都没有生气，笑了笑，拿着手中的书走到对方的面前，指着自己方才读错的地方道：“那这个字应该怎么读呢？”
秀才余惠得意洋洋地读了正确的音。
瞿青一脸恍然大悟地点了点头：“噢，原来是这么读啊，现在我知道了，不过你刚才讲，我哪里说错了，我也毕竟读的书也不是太多，不如就请教一下余秀才你，今天来给我，还有咱们花家村学堂的孩子们长长知识，来，大家欢迎！”
说着便带头鼓起掌来，学生们对于这一幕的发展有些惊讶，但看在老师的面子上，还是勉强地配合着啪啪地拍了掌，只是没有不久前欢迎江猎户的热烈罢了。
余惠哪见过这样的阵仗，结果被瞿青一忽悠，被孩子们的眼神看着，心也跟着飘起来，不知怎么地就站上了讲台，绘声绘色地讲起了这首诗，并且还充满了情感地教学生如何有感情的朗读。
瞿青对比了一下，发现对方的教学方式和自己的果然有明显的差异，不过秀才不愧是秀才，还是有点真才实学的本事的，在语文功底上，瞿青确定自己不如他，不过想对的，数学还有其他综合科目方面，也很明显的秀才比不过他。
这么一说起来，他觉得自己和这个秀才真的是完全优势互补了。
况且他想清楚了自己现在的情况，他在这里当老师，顶多也只是临时的情况，至多至多十年，所以他需要在考虑花子舟的依靠的同时，也得考虑学堂今后老师的人选，不能到时候他甩甩手一离开了，学堂就这样废弃了，那真的是挺可惜了。
在课堂上，他仔细地观察了秀才一会儿，发现对方在课堂上简直如鱼得水，看起来也十分乐在其中的样子，心里也渐渐地有了想拉入伙的想法。