今天也是萌萌哒霍勒用小手展了展睡衣,端正了姿势,然后面对着琴键的位置……过了会儿,他扬起了头,“哥,琴谱呢？”
“弹《小星星》还要曲谱？”青年似乎很吃惊，瞪向他,“你的钢琴是谁教的。”
“苏老师啊！”
“……”霍川立刻换了个表情,定了定,“好吧，我弹一个音，你跟着我学。”他推了推小孩,在他身旁坐了下来。
哆哆——嗖嗖——拉拉——嗖——
发发——咪咪——来来哆——
霍勒右手弹了两遍,霍川还算满意地“嗯”了下，敲了敲他的手背，“左手呢？”
霍勒又把右手放下来,换上了左手,比右手稍显磕绊地也弹完了一遍。
霍川拧起了眉毛，“你不会两手一起弹？”
“不会呀！”小朋友回答的理直气壮。
霍川顿时看他的眼神仿佛在看一个智障。
在他不断默念“这货的钢琴是苏老师教的”,终于在自己心里建设好弟弟左右手“残障”这一事实后,妥协道：“算了。来说说，你老师布置的作业要求是什么？”
“没有作业了！”
“嗯？”
“我跟老师说过你不会弹《小星星》后，她就不给我布置作业了！”小孩欢快道。
“……”
但是乐过三秒后,某人突然醒悟——
“哥！！你会弹《小星星》啊？？！”
霍川一脸沉默,“…………”酝酿半晌,淡淡道，“刚学会的。”
“噢！那你学的真快！”
霍川并没有很开心的样子。
霍勒自顾自好奇地摸了摸他哥的钢琴，好像在研究跟自己屋里的有什么不同一样，等研究够了，从琴凳上滑下来就想走。
“去哪儿？”
“楼下看动画片！”
“回来。”霍川揪住他的衣领。
小孩一脸挣扎。
“我觉得，我们应该补上昨天未完成的作业，你说呢？”
挣扎的动作弱了下来，霍勒小声问道：“怎么补？”
“录像吧！”霍川说着站起身，从桌边拿回了自己的手机，调出视频录制模式。
“可是就我们两个人，谁来录？”
霍川又四处找了找，寻来了两本厚书放到钢琴上，手机立着靠上去，前面再用另一本书挡在，堪堪让它向下倾斜了三十度角。
“好了，来吧。”
霍川用两只手，霍勒只有右手，大的配合着小的，从一开始的磕磕绊绊，到后面的音色基本成型。
霍勒其实学习的很快，速度也渐渐在向着哥哥的节奏靠拢，弹奏的越来越流利。
他们弹了好几遍后，霍川拿下了手机，霍勒立刻凑过来脑袋挤着一起看。
画面有些斜，只能录到霍川的半截手指，霍勒那里基本没怎么入得了镜的。
霍川皱了皱眉，又调试了几次，都不太满意。
两人房里的动静吸引来了霍妈妈。她端着果盘过来敲了敲门，进来后就见一大一小两个儿子正对着个屏幕研究半天。
由于两人年龄相差较大，霍川从前又不怎么着家，能看到这幅画面的机会少之又少。林颖欢一时有些感慨，站在门口欣赏了一会儿，然后才开口问他们这是在做什么。
霍勒给妈妈讲了。
林颖欢立刻道：“这还不简单，你们弹，我给你们录！”
小儿子赶紧“呱呱”鼓掌以示妈妈英明。难得霍川也没有什么异议，乖乖把手机交了出去。
林颖欢放下果盘，乐呵呵地先拿着手机找准一个好位置，这才按下了录音键，道：“开始了！”
透过屏幕，只见两人挤在一个钢琴凳上弹琴的模样有些滑稽，却又格外的温馨。霍川一脸的淡定优雅，简简单单的曲子从他指尖流淌而出，却有别具一格的韵味；而霍勒
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明显的活泼很多，独臂侠似的一只手每落一个音，都高高扬起手腕、手指敲的好似狰狞的鸡爪，一个一个音跟崩豆似的，但小脸上却满是认真。
他是在极用心地在做这一件事情。
一大一小，随性与专注，成熟与童稚的对比与融合，使他们共同演绎出了——独一无二的《小星星变奏曲》。
林颖欢看着忽然有些感动。她只觉得一部手机不够，应该配上360度追踪式拍摄仪来记录下她儿子们精彩的表现。
最后视频录制完成，她点了保存的同时，忍不住也给自己的手机里发了一份。
三个人凑近完整地看了一遍，确实比夹在钢琴顶上录的好，霍川满意地挑了下眉，传给了弟弟让他明天拿去完成作业，顺便交代了一句：“转告你们苏老师，以后可继续布置这类的作业，我……咳，我会尽量配合你来完成。”