崭新的内页上是一行笔锋遒劲的连笔字——
“提问：小白鸽，能解释一下课程表上的字母含义不！”
再牛逼的字也掩盖不住写字人的傻逼气息。
还有，小白鸽是个他妈的什么鬼？
沙鸥皱了下眉，用一根手指就合上了那个笔记本，还没来得及有下一步动作，就听见旁边突然逼近的声音：“你要再装瞎，我现在就拿瓶矿泉水给你洗洗眼睛，洗到你重见光明再次看见这个美丽新世界为止！”
这个威胁又赤.裸又白痴，幼稚到沙鸥都忍不住压低声音问了一句：“你什么毛病？”
“看不懂课程表的毛病。”陆惟名也放低了声音，稍稍偏过身来：“而且发病时特别恐怖，你要不要感受一下？”
“你要敢在语文课上作妖。”沙鸥微微偏头对他说：“虹姐敢把你挂在门口校风展示墙上亮一个礼拜的相，到时候你不仅能火遍一中，更能成为丰玉市高中界的一个栉风沐雨永垂不朽的神话，不信，你也可以感受一下。”
陆惟名愣了愣，“哟”了一声说道：“我靠敢情你会说十个字以上成句的话啊，我一直以为超过十个字就是你语言能力的极限了呢，句子再长点就得靠打手语或者手写交流，反正是指望不上嘴了。”
沙鸥用一种“我从未见过如此智障之人”的眼神看他几秒，叹了口气，终于无奈，然后重新打开笔记本，在上面写了几笔，把笔记本往旁边推了推：“别再烦我听讲。”
陆惟名把本子拿回来，浑不在意地嘀咕了一句：“学霸不都是那种不听讲不做题每次还能玩儿似的考第一的存在吗？你这种类型的学霸，可有点人设幻灭啊。”
沙鸥：“你这种连课程表都看不懂的智商，倒是符合学渣本色。”
陆惟名：“客气客气。”
沙鸥：“......”
这种带着几分谦虚的得意劲儿到底是怎么油然而生的？
陆惟名心满意足地拿回来笔记本，又把那张课程表翻出来，一边一份，宛如一手捧着《新华词典》，另一手捧着工具书《如何查字典》，两者对照之下，总算弄清楚了一中文科班的课程套路。
原来那些YSESDZ的字母，代表的就是相对应的学科缩写，也就是说，从下午三点五十开始，一直到晚上八点四十放学，全、部、都、是、自、习、课！
而最后两节晚自习中，“自理”的意思就是说让同学们自行消化白天所讲的知识点，可以自由结组讨论，可以做题加以巩固，甚至可以自己预习明天要讲的课程，总之是“把课堂还给学生”的典型代表。
最后一节“讲解”自习时，白天的任课老师会不定时的到班里转悠一圈，若是有学生自己消化解决不了的问题，老师就进行查缺补漏的二次辅导，帮助个别学生梳理白天课堂上的症结所在，又是一次“师生共同探讨”的升华时刻。
陆惟名看懂了沙鸥的注释之后，第一个冒出来的念头就是，全是自习课，这也，太、爽、了、吧！
然而那股野马脱缰的兴奋之情还没过去，就听讲台上语文老师孟虹轻飘飘地吐出来一句：“来，这句古诗我们请新同学翻译一下。”