“我不赞同五楼的说法，就算是哪位同学获得了那种成就，他还敢不认自己的母校吗？就算是母校一分钱不给，母校照样随着他的出名而出名。”六楼。
“……”
“我去，这个楼这么快就盖歪了，不看了。”瞧见后面基本上都是讨论假如桃园大学学生获得《中华好声音》第一名的事，陆平吐槽了一声，便退了出来。
任辉和冷宝同样觉得这些同学实在无聊，竟然为一件基本不可能的事争论不休，而且最后就是五楼、六楼那两个人，显得很蛋疼。
当即，陆平有点进了回复第二多的一个帖子。
“学校的‘成就奖励制’简直出乎意料到了惊艳的地步，但我很想问一句，它具备可行性么？”
这是帖子名，后面还有一段主要内容。
“学校拿出钱来让学生积极的参加各种社会实践，获得各种成就，为自己增加实力，为学校扬名，固然是一种土豪到惊艳的制度。但是，这种制度却有一个致命伤。”
“试问，我们来到桃园大学是做什么的？学习的！就算是学校要贯彻‘知行合一’的教育理念，也应该明白‘知’是在‘行’前面，有了足够的知识才能够去实践。大学专业知识匪浅，我们用全部的实践来学习尚且嫌不够，又哪儿来的时间去进行各种实践？”
“在其他学校，也只是有个寒暑假实践活动而已，就说明学生必须用一个学期的时间去学习，才能充分汲取知识。就算有学生在上学期间因为‘成就奖励制’的激励，取得了一定成就，与学校实现双赢，那也是投机取巧。因为，他获得这些的代价是自己的根基，他日也必将因此受双倍苦累。”
——囚困无底（楼主）。
“看了楼主这番长篇大论，我只想说：楼主想的好深刻，写的好精辟！大赞！”一楼。
“楼主张口闭口就收大学知识必须用一学期来完成，否则怎样怎样？可我怎么觉得大学书本和老师所讲的那些知识，顶多只用半学期的时间就能完成呢？所以楼主定然是庸才，鉴定完毕！”二楼。
“二楼天才，鉴定完毕！”三楼。
“来到桃园大学的能是天才？天生蠢材吧？”四楼。
“谁说桃园大学没有天才？我们数学系的林文学长就是大大的天才！”五楼。
“天才毕竟只是少数人，所以我觉得楼主说的还是有一定道理的。学校的这个‘成就奖励制’看起来挺好，但似乎并不符合实际情况啊。”六楼。