人生百态，各有特色，赵受益因材施教，将自己后世的知识写成书册针对性给予他们不同的培养方式，也殷切希望他们能够让自己带来的知识在大宋开花结果，发扬光大。
但是仅仅靠自己这些小伙伴的力量是不够的，赵受益决定在加几把火。
翌日，早朝，待所有王公大臣们禀奏完日常事务后，赵受益站了出来。赵受益从受封中书令参与朝政以来，基本上都是只带了耳朵，没带嘴巴，主要为了更多了解当今时政。
赵受益这个时候站出来，让宋真宗和众大臣都很惊讶。宋真宗怔了怔，问道：“皇儿，有何事要奏啊？”
“启禀父皇，儿臣近日来听闻各位大臣所奏政事，感触颇多。据各位大人所言，我大宋是否有许多官员处理日常政务的水平有待参详啊。虽然各位大人以及各地官员都饱读诗书，学富五车，可他们处理自己本职工作的方法，恕皇儿不敢苟同。”
赵受益面对众位文官大臣的愤怒，毫无惧色，继续畅所欲言：“众位大臣先不要忙着动怒，且听本王细细道来。诸位的学识那肯定是毫无疑问，这点本王自愧不如，但是，在其他方面就不好说了。”
“本王打个简单的比方，诸位大人所读诗书里面有教怎么种田么？有教怎么断案么？有教怎么查账么？可能诸位会说书里面有记载，实在不行还有师爷。那么诸位大人你们自己去实践过么？书上记载的就一定对么？你们为什么不亲自去查证呢？什么都靠师爷要你们又有何用？读书是为了明事理，辩真伪，学以致用才是学术之道。”面对赵受益一连串的责问，不少大臣面红耳赤，头都快收到脖子里了。
打击完众位大臣，赵受益又安慰道：“当然，本王知道诸位大臣学识渊博，经历丰富，对政事游刃有余。可是请诸位想想，那些刚刚参加科举就外出任管的年轻官员们，他们能有诸位的能力么？然而他们作为大宋基层官员，是朝廷与百姓互动的桥梁，如果他们的能力达不到，处理日常政务出现问题会怎么样？诸位大臣想过这个问题吗？一旦这样，老百姓会对朝廷失望，会对大宋读书人失望，这是诸位想要的结果吗？”
说到这，宋真宗也陷入了沉思，自古以来皆如此，让众人失去反思的机会。这一刻，赵受益的话深深的触动了他们内心那根弦。众人都在回想着自己年轻的时候，科举得中，新官赴任，盼一展宏图，然不尽人意。等到年过半百，蓦然回首，觉蹉跎半生，时光给力自己丰富的阅历，却也带去了大半的人生，想从整齐鼓，却力有不逮。
一位大臣出班奏曰：“我大宋自建立以来，官员选拔任用，皆寻祖例，卫王殿下今言弊端，敢问有何解？”
“众位大臣稍安勿躁，接下来就是本王想要提出的举措，请诸位大人参详一二。诸位大臣想必都知道本王身负天赐奇术，奇术主要记载的就是这些诸位大臣认为是杂学的科技。”
赵受益转身向宋真宗禀报：“启禀父皇，儿臣计划建设一座大宋皇家学院，召集天下未能中举而又有心造福百姓的有志之士全前来学习，将上天赐予我大宋的奇术发扬光大，也为我大宋的强盛贡献他们的力量。”