“噢！好呀，你不提我还要请你呢，王先生，咱们别在这说呀，道我那去，我还有几个问题要请教呢。”
“胡先生别客气，我应该好好谢谢你呢”
……
两人在胡适的房间谈论了大半天，王刚把谈论的重点主要放在了科技发展史上面，从先秦西汉一直谈到近代工业革命。越谈胡适越吃惊，到最后看王刚的眼神中竟然有了一丝的崇敬。在胡适看来，王刚不仅有丰富的历史知识，而且对于生产力发展和人类社会的关系也有独到的见解，而且有很多一直困扰自己的问题，竟然被王刚三言两语解释清楚了，把胡适乐得丝毫不顾读书人的面子竟然跳了起来。最令王刚意外的是，胡适竟然不顾斯文对王刚威胁：你不来北大我就住到你那去。弄得王刚哭笑不得，答应第二天就搬来北大。等王刚刚走，胡适马上去找校长，开始校长还有些犹豫，可胡适一句“他不来我就辞职”丢了过去，校长也没辙，只好先给王刚腾出一间宿舍。而胡适马上去找平时的学友讨论刚刚得到的观点，顺便增加一下王刚的影响力，在他心里已经不自觉地把王刚当成了良师益友般的人物了。
很快的，王刚便成为了一名北大的老师。在刚开始，他教授科学技术史这门课，因为在当时，北大有些文重理轻，理科也比较偏重地理生物一类，从历史入手比较易于让人接受，还能很快激发学生对于理工的兴趣，因为科技史是必须要了解一些科学技术的具体情况的。别看王刚平时说话尽量言简意赅，可是讲起课来却好像换了一个人，既具体又生动，大受学生的好评，听他的课的学生越来越多。半个多月过去了，王刚见学生对于理工已经大有兴趣了，于是决定开始开设相关的科技和工程技术的课程了。
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第二卷比较短，节数不多，沉溺于烽火连天的朋友可以到北平轻松一下，顺便还可以领略一下民国武林人士的风采。还有，本小说纯属虚构，那些武林人士大家可不要拿去和历史上的真人对照哦。
第二节 绑架
王刚的到来对北大来说可以用一石激起千层浪来形容。他在讲课时注重理论与实际相结合，更加注重各个学科知识的均衡，不会出现由于缺乏数学知识而使物理学难以精进的情况。他的目标就是培养出大量未来的工程师，因为从现在起一直到二十一世纪初的理论知识对于他和李院士来说都不陌生，理论科学家的培养可以先放一放，工程师的培养是现在最主要的任务。
“去听王老师的课。”一时成为北大学生叫的最响的一句话。王刚讲课的教室也从开始一个普通的小教室，换到一个大教室，然后换到礼堂，到后来实在没办法，就把一个大剧场当成了教室。王刚的课引来了众多的学生，在最初的时候还引起了其他教师的不满，认为他抢了自己的饭碗，后来在胡适这位铁杆盟友的劝说下，不少教师也随胡适一起来听王刚的课程，造成的结果就是，王刚多了不少大龄的学生，而且他的课也成了每天都开半天的超级大课。王老师成了整个北平知识青年的新偶像，这一点也让胡适感激不尽，因为他自己收到的情书和被骚扰事件比以前少了不止三分之二。