“镜子是玻璃做的，而玻璃是非晶体，也就是说不用达到一定温度，只要受热就会熔化。”何璎道，“如果我们的假设成立，起火跟这个图案有直接的关系，那么就可以解释为什么只有那一块镜子的折光率有问题——那里本来要起火，但是不知道什么原因，没有烧成，但是覆盖住图案的那一块镜子却是受热熔化了，等它再凝固住，虽然外观上看起来没什么大问题，但是它表面已经不平整了，所以照出来的东西是有问题的。”
安澜不解：“如果是张主任放的火，他烧了礼堂是为了造成大事故，他烧了高三一班还要烧舞蹈教室是因为什么？”
何璎仔细观察了下这一面墙，以及他们的脚下：“咱们脚边上这个是海报不？”
安澜辨认了一下：“像是。”
“如果它还在墙上贴着的话，你说覆盖住这个图案的可能性多大？”
“应该能把它挡得死死地，谁也看不到。”
“我们已经知道了张雅是高三一班的，而且根据资料来看，那几个失踪的疑似是霸凌者的男孩儿也是高三一班的……我觉得张主任想把这个教室烧了一点也不奇怪。”何璎说着，“不过我也有点疑问，为什么张主任去烧舞蹈教室？”
安澜想了想，把他们在语文组找到的那张作文纸找了出来：“是不是跟这个有点关系？”
“如果可以的话，我想要一直唱歌，因为歌声比单纯的语言更能传达情绪。我的家人听了之后，就会知道，我希望他们健康快乐。假使有一天，我不能再唱歌了，我也要给他们一个拥抱，告诉他们我会努力做一个乐观、善良的人。如果连这小小的愿望都无法实现，请替我告诉他们，我爱着你们，请你们幸福的活着。”
何璎看了，没看明白，用目光向安澜传达着自己的懵逼。
安澜解释道：“这个学校有合唱团，张雅喜欢唱歌，会参加合唱团再正常不过。如果张主任的目标是烧毁与张雅有关的地方，那么他会烧掉合唱团排练的地方再正常不过了。”
何璎发出疑问：“那不应该去烧音乐教室吗？”
“合唱团应该是也有在舞蹈教室排练的。”安澜说，“你记不记得舞蹈教室那个台阶一样的东西？一般合唱团都在那个上面排位置唱歌，放在舞蹈教室的原因可能是对着镜子更好观察站位效果和表情。”
何璎觉得此言有理。
“再有就是，舞蹈教室里的图案所在的那面墙隔壁就是音乐教室，张主任可能是想要两间教室一起烧掉。”安澜越说越觉得自己有道理，“不过我觉得张主任这个行为有病，他是恨张雅恨得要死吧？这是要她社会性死亡啊。”
何璎却觉得那里不太对，他翻看手机相册，目光在校长办公室的照片墙停住了。
何璎【灵感】检定/出目：70/14极难成功
何璎敏锐的发现，张雅并没有参与她中考结束那一年夏天的演出——就是音乐教室贴着的那张海报打印的那一张照片，并没有张雅。而和张雅同一批进入合唱团的其他同学则都有参加那场演出。
他把这个发现和安澜说了。
安澜微微皱起眉：“这不合理，中考刚结束这个夏天正是闲着的时候，而且这一次演出之后就要退出合唱团了，这相当于是告别演出了。换成任何一个人，只要能去都不会放弃的。”