老师的精神状态还是不可避免的影响到了孩子们，除了杜若班上的学生。
杜若是正规师范大学出身，以往也上过不少示范课，知道不少教导孩子的方式方法。她很少和学生嬉闹，表情也很严肃，孩子们都很“怕”她，更难从她脸上看到什么情绪，即使几个老师状态都有些不对，她依然还是四平八稳。
到了中午吃饭的时候，黛文婷原本想找个合适的时机再和江昭辉谈谈，谁料到江昭辉一见她过来，立刻从竹屉里揣了个热馒头，一头扎到了旁边学生堆了。
黛文婷站在原地踌躇了一会儿，大概现在有偶像包袱了，实在是没脸当着这么多孩子的面和他谈什么私人的事儿，只能不甘地看着他坐在孩子们之间啃馒头。
小朋友们都有慕强的心理，像江昭辉这样能一手提起一个孩子，并把学校里小霸王“张小虎”降服的高大老师还是很受尊重的，大家见到江昭辉莫名其妙挤到他们屋里吃饭，谁都没说什么，还有孩子笑嘻嘻问江昭辉有没有东西“加菜”。
老师们在这里的环境太辛苦了，哪怕再不挑剔的人也受不了顿顿是炖菜和馒头，所以偶尔老师们也私下加个菜，见到最多的还是方便面和火腿肠。
很多孩子喜欢吃火腿肠，几个老师干脆批了好几箱，偶尔就给他们加个“菜”，说起来，也不过就是两个人拼在一起啃一根火腿肠。
江昭辉昨晚是在村长家住的，哪里能摸出火腿肠，啃着馒头强颜欢笑：“没见老师都在啃白馒头吗？”
张小虎坐在最靠近热水炉子的“绝佳”位置，见着江昭辉干啃馒头，把家里带来的咸菜给他推了过去。
江昭辉感激地接过咸菜，就听见张小虎用一副了然地表情问他：
“江老师，你是不是也要走了？”
他用的是“也”，而不是“要走”。
李老师走时，反应最激烈的就是张小虎。
但今天，在察觉有老师可能要走的时，他只是随口问了句“你是不是也要走了”，甚至还能态度平静地递上咸菜。
江昭辉握着那瓶咸菜，只觉得那瓶被炉火暖得温热的咸菜有千钧重，拧了半天竟然也拧不开瓶盖。
一抬眼，只见旁边围着的高年级孩子都是一副竖起耳朵在听的样子，那手就更动不了了。
面对这么多或哀求、或失望的眼神，江昭辉甚至有些后悔选择用这一“招”避开黛文婷。
“是用拔的，瓶子以前是罐头瓶，转不开。”
解救了他的窘境的还是张小虎。