他纠结地用手指重重敲着桌子：“你这个作文吧，文字通顺、条理清晰、观点明确……”
旁边一位语文老师抱着试卷路过，忍不住好奇地探了探头：“那你才给人家25分？”
一眼看到卷子上的作文标题，那老师“扑哧”一笑，大声地念了出来：“《程序正义，全是狗屁！》——哎呀，你们班这学生观点很振聋发聩啊。”
老简脸色血红：“你说这样的，那在高考阅卷上，能得25分吗？”
他转过头对着阮轻暮：“我瞧给你20分就不错了，按照评分规则，这就是思想不健康、感情偏激，不能从辩证的角度看问题——你啊你啊，作文不能这样写，懂不懂？”
阮轻暮歪着头，看他的眼神纯良无辜：“老师，言为心声，您也是这么教的嘛，不能自由表达，那写出来干什么？”
老简倒抽一口冷气，竟然没能及时说出话来。
“老师，我那些论点和论据，我觉得符合题意、中心突出、内容充实、感情真挚……”
“够了够了，评分的不是你，将来也不是我，而是高考阅卷老师！”老简停了停，叹了口气，“你写的这些，有一定的道理，可那是歪理。就算你觉得不是歪理，它也绝对不会拿高分。”
“好，我们不谈到底你的观点对错，我只说你跑题的事。”老简语重心长，“议论文要围绕题目做文章，就算你观点偏颇，批阅的老师都能忍，你自己有发挥了一大段，专门写怎么实施才能保证实质正义，什么以暴制暴、劫富济贫了，什么血亲复仇、除暴安良了，这都是跑题，跑题懂不懂？”
阮轻暮这次没反驳，想了想，痛快地点头：“嗯您这个说的对，我这里是跑题了，下次注意。”
老简总算松了口气，就说嘛，只要你说的有道理，这孩子还是肯听话的！
阮轻暮想了想：“那我这里加点别的佐证是不是好点？我前几天刚看了部电影，叫《教父》，特牛。我觉得写进来就挺合适，是吧老师？”
老简一口茶又呛在了嗓子里：“咳咳！够了，还嫌不够乱的！”
什么《教父》，割掉的马头放在银盘子里示威？还是女儿受到侮辱的老父亲求黑手党帮着讨回公道？
现在的孩子真不好带啊！
“你想想，好好写，不偏题，两边都兼顾着，注意辩证分析，我觉得吧你这作文得个40分以上毫无问题。这样，就有113分！”老简激动地一拍腿，“你看看，这一下子就是相当好的成绩了！”
一抬头看见旁边班的语文老师，他脸一红：“在我们班算是相当好。”
隔了几张办公桌，1班班主任怀老师嗤笑一声，声音不大不小：“不是说英语和语文好学么，不知道英语怎么样啊？”
阮轻暮抬起头，看了看她。
啧，这小气量，居然记着这茬呢。