月瑶张了张嘴，最后诚恳地说道：先生，字很漂亮，可是我很多都不认识。字太潦糙了，没法看懂。
玉山先生哈哈大笑，没跟月瑶解释到底写的是什么，而是让月瑶去取印章盖在画作上。
玉山先生没将画作还给月瑶，而是说道：这幅画暂时放在我这里，过一段时日再还给你。
月瑶不疑有他。
月瑶不知道的是，玉山先生第二日就下山了，寻了他几个知jiāo好友，将画作让众人鉴赏。
玉山先生一个朋友huáng老看着画作疑惑地问道：这是谁的画作？画得不错。若是月瑶再这里听道这些大家说她得画作不错估计要激动的热泪盈眶了。
另一个朋友封老笑着说道：虽然笔法不错，但是跟老董你相比还是稍显稚嫩了。老董，什么时候将人介绍给我认识？有这个水平，足够进入他们的圈子。
玉山先生笑得诡异，若是我告诉你们，这画的主人是个刚满十岁的孩子，你们会觉得如何？月瑶不希望外人知道，只是这几个是他的至jiāo好友，没得他的同意不会随意说出来的。
两个老者面面相觑，异口同声道：你这是拿我们两个开刷啊？怎末可能，十岁的孩子能达到这样的境地，除非是神童下凡。
玉山先生哈哈大笑，我什么时候跟你们打过诳语。这真是十岁的孩子画的，这孩子以前你们估计也听说过，就是文成翔说过的那个连家的小姑娘。这孩子很有天赋，这个别名也是我给取的呢！
两人是相信玉山先生不会拿这么大的事开玩笑，转而认真看着画作。封老最先摇头惋惜道：这么好的天赋，文成翔怎么就不收为学生反而便宜了你呢？这些大儒对于男女防备看得比较轻，只要你真有能让他们心动的才华，破格收为徒弟也不是不可能。只是当年的月瑶还没达到让这些大儒心动的地步。
玉山先生很认真地说道：我没有收她为学生。你们看着也知道，这个孩子的水平已经不需要老师了。我要做的是引导她让她认识到自己的不足，一步一步成长。说完摇头感叹道：文成翔没说错，这个孩子的天赋确实惊人，而且悟xing也是绝佳，我只要稍微指点她就能领会。我收的两个徒弟，连她一半的天赋都没有。
两老动容，碰到这样的好苗子，他们不明白玉山先生为什么要错过这么好的苗子。
玉山先生有自己的考虑，他不跟马成腾说是因为马成腾还没到这个境界，不过huáng老跟封老他们懂的，玉山先生道：这个孩子才十岁，还在学习进步之中。我不想他拜了我为师后受到我的影响。
两个老者都是jīng明之人，很快听说了他的言下之意，玉山先生的意思是希望月瑶不受任何人的影响，能有自己的风格，换一种说法就是希望月瑶自成一派。开派祖师都是传说中的人物，就是玉山先生也没达到这样的高度。异口同声问道：你对她这么有信心？玉山先生指着这张《寒梅图》道：昭华寺的梅华林我们都画过，可却雨这样画的感觉截然不一样，与我们描绘的梅华林相比，这幅画少了孤傲冷寂，多了一分平实质朴的入世jīng神。这幅画不论从题材、立意还是技法都显得真切、自然、美好。
玉山先生到了这个高度眼界放得长远，他希望画坛能有改革，确切说有新鲜的东西进来，而他自己也一直在探索新的东西，只是到了这个地步他才发现自己要改变很难，因为他的思维已经定了，另外年龄大了心有余力而不足。他因为有这个遗憾，所以才不愿收月瑶为徒弟，怕月瑶受他影响将来止步于他这里。
玉山先生开始只是爱惜人才，但是他看到月瑶的天赋与悟xing比他想象的还要好数倍，也就动了这个信心，于是玉山先生对月瑶动了那个心思。
huáng老道：嗯，你说得对，这幅画更贴近于生活，让人体会到梅华林里的乐趣。他们的画作都是远离尘世，有一种清舒孤傲的味道，两者没有谁好谁坏，取的角度不一样也是无法比的。但是却不能不承认，这画作让人看了心qíng愉悦。
封老也赞同这个说法。
玉山先生越说越兴奋，这幅画已经表明这个孩子有这个潜力，只是现在还梢显稚嫩，需要我们好好呵护。huáng老，封老，这个孩子不是我们，她才十一岁，我相信假以时日她一定可以走出一条新的路子。玉山先生不是自夸，而是月瑶给了他这个信心。他从没见过这么有天分、有悟xing而且努力刻苦的孩子。天时地利人和，现在就差人和了。
huáng老知道玉山告诉他们这些，肯定是有用意的，问道：你想让我们做甚么。肯定是需要他们帮忙了。
封老笑着打趣道：你都不敢收他为徒了，我们更不敢了。就是他们有心想收这个孩子为徒，玉山也不会答应的。
玉山确实是有目的，对着两人说道：我希望你们能给予这个孩子动力，让她知道她这条路是对的，让她能保持无限的热qíng继续往这条路走下去。
月瑶对外表现出她对作画只是兴趣，而不是她毕生要追求的目标，所以玉山先生一直担心万一月瑶失去了兴趣以后会不再作画。玉山先生想要将月瑶捧起来，让她知道作画可以带给她无数想象不到的好处，这样月瑶不仅会一直坚持下去，而且还可能将此做为自己的追求。
huáng老有顾虑，这个孩子还这么小，我们可以给她造势，可是她能承受得住名利所带来的冲击吗？站得高，摔得重，可别拔苗助长。huáng老觉得月瑶值得他们帮着扬名，只是他担心月瑶年龄太小心xing会受影响。不管事什么人，一旦心xing受到影响，也就没有进步的空间。