事后灌了三壶水。
被小姑娘嘻嘻嘲笑了一顿，然后乐极生悲的小姑娘就被以不尊重老师为由，罚背五篇课文。
经过这段时间的教导和了解，景子恒发现，叶米的记忆力很强。
她甚至能记住十年前看过的电影剧情。
时隔十年再问她，她还能说出个大概内容。
虽然不到过目不忘的地步，但只论背书的话，叶米基本上仔细看个三四遍就能记个七七八八，而且记忆线比较长，不会像一般人一样，刚刚背过就忘。
侧面举证了她学习不好是真的自己无心向学。
景老师对这种明明很聪明，但就是不爱学习的学生很无奈，然后毫不留情地加大学习量。
本来还想循环渐进地让她适应，但现在没必要了。
他觉得填鸭式教学很适合叶米。
后来不知道什么时候，叶米就发现自己的苦日子来了。
天天都得被景老师变着花样地逼着学习。
每天三千字抄书不变，再此基础上，她每天需要背诵的课文增加到了五篇，而且万恶的数学也加入了学习任务里。
她数学太差，只供日常所需还行，真算起来也就个小学生水平，远远达不到同年龄上学学生的平均标准。
所以景子恒干脆将她当成什么都不懂的孩子，从头开始系统地教学。
每天上课一小时，也不占用她太多时间。
但叶米已经深深觉得自己被学习的重担压得喘不过气来，衬托对比之下，做衣服居然成了她难得的休闲时间。
生活好难。
叶米叹气，在景子恒虎视眈眈的监视下，认命地拿起地理书起来背。
她要背诵的课文并不仅限于语文书，毕竟语文书里的字再多，也有背完的时候，所以每背完一个科目的一本书，叶米就会随机换一本。
换点内容换换脑子。
这次背到的内容正巧是她抄书的时候抄过的，强大的记忆力起了效，叶米对这内容熟悉，背下来的速度也快。
“这次速度比之前快了两分钟。”景子恒一直关注着时间，当然也发现这一点。
“这内容我之前抄过，有点印象。”
“嗯，课前做好预习，课后学习事半功倍，就是这个道理。”景老师趁机说教。
他让叶米每天抄书，除了让她练习字迹之外，为的就是今天这个目的。
提前预习。
现在效果出来了，证明他的办法果然有用。
“今天任务完成，你的奖励。”景子恒递给叶米一小块瓜糖。
要想推动不爱学习的学生努力，就得踩准她的弱点，弄根萝卜在前头吊着。
美食诱/惑是景子恒的常用手段。