而且成书之后，只要看书上的图示和文字解释，再配合老师的讲解，教得容易学得也轻松。入门刺绣就变得更加容易了，事半功倍。
知识的生命力在于传播，得到广泛传播之后，知识能够流传、更新的机会也就更大。再加上现在印书也很方便，所以五儿给她一直资助的育婴堂各送了几套刺绣大全。
那里的孩子们长大了也是要学一门谋生的手艺的，女孩们学的一般也就是织布绣花，这个有关于刺绣的教材送过去正好合适。
这个世道对女孩子的恶意总是要大一点的，孤女要靠自己立足于这个时代可能要面临想象不到的巨大困难。
五儿曾不止一次地想过要是她当初没有这么好的运气穿到贵族家里，而是投到普通人家，或者再倒霉一点，成为育婴堂里面那些被抛弃的无父无母的女孤儿，她该怎么活下去？
光是想想她就觉得自己可能没有那么大的勇气坚持，那些女孩子比她要强多了。所以她对育婴堂里的女孩子总是会多照顾一点，希望她们能有个更加美好的未来。
教材都送了，五儿想着干脆送佛送到西，把老师和教室也一起准备了吧。
教室好办，三爷给了她那么多产业，随便拿出两三处房产来做教学场地那不是绰绰有余？她这也算是帮着他取之于民，用之于民了。
“赵嬷嬷、钱嬷嬷，你们有没有教小孩子刺绣入门的老师人选可以推荐？只要脑袋里面有真材实料，眼睛和手指现在还能不能接着绣都无所谓。”
五儿知道很多老绣娘到了晚年，眼睛会看不清、手指的稳定性也不好，腰也会出现问题不能久坐，这些都是绣娘的职业病。一旦出现这些问题，绣娘的职业生涯基本上也就随之断送了。
但是这些人去当老师正好合适呀，既促进失业人员再就业，也保障困境人群的生活，实现了双向救助。
现在教材也有了，只需要老师结合教材做进一步讲解就好，用的主要是她们脑袋里面的知识而不是操作技能，也不怎么需要她们去亲自绣。
“老师们的待遇由我来保障，月例钱和以后的养老、看病都由我来安排人负责，不会亏待她们的。”都是高级人才啊，待遇肯定不能差喽。
“这倒是件好事，奴婢有许多老姐妹现在都年纪大了眼睛花了，手也拿不起针了，能继续帮主子做事那是求之不得。”
不说待遇好不好，就是能和这位娘娘扯上关系那也是多少人都求不到的事。
“娘娘什么时候要人？奴婢这就去联系。”