“这些，我们让他们去抄书吧，”林平时看了一下那个积分兑换，一套一万积分，实在是舍不得。只能扣到用点粮食，去让学校的孩子们来帮忙抄书。
“我们的印刷机是不是也可以搞起来了？老是让他们来抄书也不是一回事啊，万民城的人口越来越多，以后要用到的文书肯定也越来越多，不可能都让大家手抄吧？就算搞不出电动，煤炭这些的，靠人力的活字印刷应该没有问题吧？”
提起这些机械，林平时更是脑子绷绷的疼。
“这些你要去和韦盛名他们讲，工具和机械是那边负责的。图纸和材料我会尽快让人送去的，你记得去催一下就行了。”
活字印刷，最主要的是雕刻铅字，知道做铅字的材料和方法还不行，还得要个写字好看的，擅长的雕刻的人来刻出来才行。而雕刻最难的不是这个字的大小，而是需要反着来写、反着来雕刻。
“我会过去和韦盛名讲的，让他们先培养几个擅长雕刻的人出来，还有反着写字的人。今年你怕是看不到印刷机了。”
“不行就不行吧，明年能有得用我也不嫌弃了，总比一直都是手抄的好。”特别是以后教学，她可不打算手抄试卷给他们写。
登记户籍的同学也表示羡慕想要，但可惜，就算有了印刷，他们该手写的还是要手写。不然那一个份不同的档案，拿去印刷还更麻烦。
丝毫不知道同学们三言两语就给自己定下了任务的韦盛名，此时正对着学校里的小崽子生气呢。
他春天去海边，冬天前回来，一回来就在学校里教木工和物理。虽然这些年也习惯了，但是每次和他们讲课的时候，韦盛名还是会被气到。
像刚刚上课，学到了最重要的榫卯结构，和这些崽子们讲了，木头也可以经过设计，变成可以承重千斤的大桥。
这些人就回答了，他们不需要那么大的桥，他们面前的河没有大，不想要学这个。
他们很较真，听不懂什么叫做比喻，也不会转变思维。你跟他们说，这个可以结构可以做桥，好的，那他就只会用在桥上面。转变一下，可以用到车辕、房梁上的时候，就要重新教一次。
“痛苦，真的太痛苦了，要是以后我的学生是这样子的，我一定不做老师。”韦盛名暗自哀嚎着，但面对一双双明亮的眼睛，还是扬起了笑容，“来，同学们来看一下这个车轮的做法，你们看它的弧度和桥面的弧度是不是差不多的？我们在经过……”
教木工和物理的韦盛名觉得痛苦，其余科目的老师也不遑多让。特别是教语文的老师，不过是教他们写字和读书罢了，但她却感觉比担了千斤稻谷还累。
“来，跟我读，qiao乔，是乔家村的乔。我们河面上的桥也是同一个读音的，不过要加上木字旁。为什么要加上木字旁呀？因为我们的桥是用木头做的，所以为了和我们姓区分开来，我们就给它加上了木字旁。”