“我不会点名，但每节课我会叫几名同学回答问题，从这上面随机叫。”右手扬了扬花名册，底下的声音更大了，班级群里已经有人送上了“女魔头”的名号。台上的人还在继续：“这门课的成绩是三者综合，期末考试的卷面分数占50%，平时作业情况占30%，课上回答问题20%。大家一起加油。”
说完这些就正式开始上课了，路寒心情不错。虽然早上堵在一个路口20分钟她已经默默骂完了库存的所有脏话，这会儿看到这些年轻的脸，被自己说的话牵动情绪，又很开心。
不管怎样，都是新的开始。
严忆竹不知道，她差点遇不到路寒。
路寒的暑假过得极其糟心，甚至辞呈已经递交到院里了，只是被院长打了回来。
上学期，她给师大文学院的大二上专业课，有一个男生对课程特别上心，经常跟她讨论各个作家的作品，开始是发邮件，后来加了微信，时不时地聊两句专业相关的内容。那个男生在一群只求不挂科的学生里，显得鹤立鸡群，路寒对他颇为欣赏，也常鼓励他多看书多思考，可以考虑走学术的道路。但两人的交往也仅限于此，甚至在现实中，话都没有说过几次。期末成绩出来，男生这门课第一，本来也没啥，没想到偏偏有人向学院举报，说路寒向男生泄题，还暗示两人正在交往。
学院好几年没有这种事了，一接到举报非常重视，院长亲自打电话给路寒问什么情况，路寒当时正在闭关翻译一本大部头，接到电话只说了两点：一没有和学生谈恋爱，二没有泄题。再不肯多说，院里的电话也不再接了。
院里也去问了那个男生，得到了一样的答案。再一调查，原来举报人是考第三名的女生，她非常用功，想保研，恨不得每门专业课都拿第一，她的男友跟上面那位男生是室友，很偶然地看到过他和路寒聊微信，女生知道后越想越钻牛角尖，便写了这封举报信。学院一调查，就知道这是捕风捉影，女生也飞快认错，承认“是自己糊涂了”，写了情况说明、检讨书，也给路寒发了道歉邮件。
这件事，只有学院少数几个人知道，并没有扩散开，学院那边很快就过去了。但对路寒造成了很大的影响。
从小到大，她都非常厌恶“举报”这种行为。其实她不在乎自己被这么举报了一下，但她对写那封信的人非常失望。年轻人如此娴熟地使用举报的伎俩，今天可以是所谓的“师/生恋”，明天就可以是各种更大的帽子。明枪易躲，暗箭难防。这些年，有太多老师因为这些捕风捉影、欲加之罪被迫走下讲台，而最让人心痛的，射出暗箭的人竟然是自己的学生。
路寒工作5年，在讲台上，她找到了和在书桌上一样的成就感，但一封举报信又让她感觉到了教育的某种失败，这种失败她无法归咎给别人，只觉得自己也是责任方。再往下想，她心灰意冷起来，当时正好有研究所在和她接触，她一冲动就递交了辞呈。
院长原本以为这事过去了呢，没想到还有这一出，找她谈话，晓之以理动之以情，甚至动用了路寒的父母，最后堪堪劝住了。
路寒也知道辞职是逃避，被劝住后再没提这茬，院长问她这学期要不要参加交换项目，她没多想就答应了。
新的学期，新的学校，新的学生，她想做得更好一些。
第一节课，主要还是当代西方文学的系统梳理，介绍到魔幻现实主义文学的时候，她点了离得最近的严忆竹：“这位同学，马尔克斯的作品你能说出三部来吗？”
严忆竹没想到会被忽然点名，有点慌张地站起来，结结巴巴地说：“那个，百、百年孤独。”路寒点头，示意她继续。严忆竹稳住阵脚，回想了下自己看过的马老的作品：“霍乱时期的爱情，还有枯枝败叶。”