但魯盼兒的基礎還是太弱了，她讀得很艱難很艱難，但是有楊老師在一旁，她就堅持下去了，而且越學越有興趣。
一天時間不知不覺就過去了。
直到英文字母已經有些看不清了，魯盼兒才戀戀不捨地合上書，「我很喜歡思嘉，也喜歡學英語。」更喜歡跟楊老師一起讀書。
「有空兒我們再接讀，不用著急，慢慢讀。」楊瑾又一次送魯盼兒回家，「雖然生活中有許多無奈的事，但是我們讀讀書，心情就會特別寧靜。」
這大半年的時間，魯盼兒一直很忙碌，她支撐住了魯家，躍進、豐收和豐美都平平安安地上著學；她做縫紉活兒掙錢；她回絕了萬紅宇；她努力插秧讓吳隊長不得不給自己十工分；她看到社員們去修水渠特別思念爸爸媽媽，在夜裡傷心地哭了幾次……這一會兒，她才真正平靜了，原來楊老師是用這種方法安慰自己。
魯盼兒鄭重地點了點頭，「我懂了。」
「不管將來做什麼，都別忘記抽出些時間讀讀書。」
「我們以後時常在一起讀書吧。」
「那我們就約好了，誰也不許反悔呀。」
原來楊老師也喜歡跟自己在一起讀書呢，魯盼兒就說：「我一輩子都不會反悔！」
「好，我也一輩子不反悔。」
魯盼兒開心地回了家，睡著了嘴角還帶著笑意呢，以後總能跟楊老師一起讀書了，真是幸福呀。
到了七月中，學校放假，楊老師也要去工地修水渠。
不過他走前與魯盼兒把那本《gone with the d》抄了幾十頁，然後將書留給魯盼兒，他帶著抄本，「一起讀書並不一定是面對面，我們分別再兩個地方讀書，也不算違反諾言。」
魯盼兒覺得很對，「這樣我們誰也沒反悔。」每天做了縫紉活兒之後，她就會打開書和詞典看上一段兒。
書果然有一種神奇的力量，讓她覺得愉快而幸福。
不過，魯盼兒還是想去參加挖水渠。
那樣就能看到楊老師了，也許他們還能在一起讀書。
魯盼兒打算好了，只等躍進回來，就讓他照顧家，自己去工地。
躍進長大了，在家帶著豐收豐美自己放心。
等啊等，躍進總算回來了，高中放假比小學足足晚了好幾天。
躍進一回家先去了自留地和園子忙活著——今年家裡不種菸葉，他改種了花生和黃豆，只怕種不好，十分精心。
因此直到晚飯時魯盼兒才跟他說上話，「雖然我們家不派人參加也沒什麼，可是我還是想去。修水利是利國利民的大事；對我們家裡來說，多掙些工分也是實實在在的好處，到年底分糧食的時候就能少交些錢。你留在家裡打理自留地和園子，照看豐收豐美。」