不用。贺晏臻笑道，我包里有。
晏臻出门的经验丰富,有事让他解决，饿了渴了就跟他说。梁老师开车送俩人去机场,也笑着安抚何意，你放松就行，难得放假,好好玩玩。
何意使劲点点头：嗯，谢谢梁老师。
这是他第一次出门旅游，又紧张又兴奋。
梁老师又看向贺晏臻：晏臻，我跟你说的话你可记清楚了，注意安全，还有，俩人在外面不要吵架。
那天贺晏臻跟何意闹矛盾时，梁老师一眼看了出来。在贺晏臻把何意哄好后,她又将儿子叫到自己身边，耐心教育了一番：晏臻，不要用你的想法,去考虑何意的感受。你俩有着完全不同的人生经历,你不可能完全理解他的。
贺晏臻当时意外地挑眉：什么意思?
让你尊重他的意思。梁老师道,情侣之间共处是一种微妙的平衡关系。你们都有自我需求，也有共生的需求，这两者是冲突的。其中一方膨胀，就会压迫另一方的生存空间。通俗点解释，就是如果有一方太在意自己，那要么俩人无法继续，要么就另一半受委屈。
她说到这适当停顿，在贺晏臻表情有变化后，才叹了口气，我知道你的意思，你觉得你是在为他好，你可以付出多一些，但你有没有想过，付出的一方是在主动满足自己的愿望，而何意作为接受的一方，他始终是被动的。
是吗?贺晏臻表情有点疑惑。随即若有所思地点了点头。
梁老师以为他把话听见去了，哪能想到贺晏臻想的却是，原来何意不高兴是因为太被动。
他思索着如何化被动为主动。他并没有放弃自己的想法让何意买滑雪装备，除了雪场的东西又脏又乱，且很可能会租不到合适的东西外，还有个原因，便是他知道何意不舍得花钱。
也正因为何意不舍得，所以这次一旦买了装备，贺晏臻日后再约何意去雪场时，何意的考虑因素里便会有这部分沉没成本。
一次出游哪里够?从一开始，贺晏臻就在琢磨之后的约会了。
他知道何意没有出门旅游过，他也知道米辂去过很多地方。初二时，米辂还带给贺晏臻一个从威尼斯买回来的假面。
贺晏臻便计划着，以后暑假跟何意在国内玩，寒假便带何意去国外雪场，他们可以去日本北海道，去法国的高雪维尔，去芬兰的禺拉斯，顺道还能看极光。
何意不是个独立的个体，他是自己的，是可以完全融进自己的骨血。
当然这些他不会往外说。贺晏臻知道这样的想法很危险，他会尽量掩饰，除非忍不住。
我们俩怎么可能会吵架。我连大小声都不会。贺晏臻信誓旦旦，然而两小时后，当他看到在到达处等待何意的甄凯楠和史宁时，几乎当场要暴走。
他们怎么来了!他们来干嘛?!
何意却在看到两位舍友的瞬间，大喊了一声，兴奋地扔下贺晏臻，朝着出口的史宁飞奔过去了。
甄凯楠在一边看热闹，贺晏臻怒发冲冠，却不得不在传送带那等行李。