此時教室裡面稀稀拉拉的也沒幾個人，大家自己找位置坐。唐小霜拉著妹妹和齊彩鈴坐到了中間位置，邊上都是兩人桌，坐不下她們。
等天完全放亮的時候整間教室已經坐的滿滿當當了。
初三有兩個班，她們在的是一班。等到上課的時候班主任陳老師說了幾句新學期新氣象之類的話，就讓唐小雪上來做個自我介紹並簡單的和大家交流一下。
為啥其他人不用呢，因為從初一開始大家都是一個班；陳老師也是從初一就開始帶上來的，只有每次進了插班生才會需要做個自我介紹。
唐小雪一上台，首先感覺個有點矮啊！只能看到底下一片腦袋。
其他的同學們也都很好奇，自從知道班裡會有一個這么小的同學；大家都想看看這位同學到底是不是有三頭六臂，要不然怎麼能學的那麼快那麼好呢！
唐小雪先是簡單的介紹了一下自己的基本情況，又把平時積累的學習技巧分享給了大家。
比如英語背單詞怎麼背的更快！語文課文怎麼背的滾瓜爛熟！數學怎麼樣才能做的又快又准。
並且在黑板上畫出了著名的艾賓遺忘曲線，告訴大家遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。學習要勤於複習，更要理解的記效果最好，遺忘的也越慢。
大家最開始只是好奇的聽著，越聽越覺得很有用處，很多同學趕緊翻開紙和筆把有用的信息記錄下來。
陳老師也在一旁不停的點頭，這位小同學真的是一個寶藏啊，看起來平時涉獵的範圍很廣啊！
等唐小雪講完以後，同學們發出了熱烈的掌聲，實在是講的太有用了。
下課以後唐小雪身邊更是里三層外三層的圍滿了人，對於學習上的疑問她都一一的給予解答。
唐小雪的知識儲備再一次讓班裡的同學大開眼界，體會了一把天外有天人外有人的感覺。同時也對唐小雪由衷的佩服，不在把她當成一個小孩子，而是像對待同齡人或是師長樣的態度。
小a：誇我誇我……
唐小雪：你出來講！
小a：……你好棒！
唐小雪：你也好厲害呀！
小a：我明白了，你想要互夸！
唐小雪：……我只是順帶安撫一下你！
小a：……
唐小雪是趁著中午吃過飯休息的時候去找的陳老師。
「你要參加這個數學競賽？」陳老師激動的聲音響徹了整間辦公室，其餘老師紛紛扭頭瞄了瞄。
「咳咳……那啥。