而老十卻在大家注意力不集中的情況下扔了個重磅炸彈。宣布，太醫院的外教習自下個月試點擴招。
太醫院本來就有造就醫官人才的職能，還分為內教習和外教習兩種，內教習是教授內監中的醫學者，外教習是教授普遍平民及醫官子弟中的學醫者，兩者都非常嚴格，參加外教習的學院得經過重重考核、確係「通曉醫理、身無過犯」者，才可以進入外教習廳學習。
但是，老十搞的試點擴招卻將門檻放低了許多，略通醫理的身家清白之人均可報名，按他們所掌握知識的程度分為高級班、中級班和低級班，每班招收40人，學制兩年，學員的所有費用一律由光祿寺提供，學員畢業後，在參加層層考試，最最優秀者留在太醫院為皇家服務，其餘的則按成績派往地方各級衙門，成為官醫，造福於當地百姓，至於官醫的級別、以及工作職責，老十則命令吏部擬定一章程出來，在第一批學員畢業前將編制給敲定。
朝堂上的人一下就懵了，老十這麼搞明明就是為分學科鋪路嘛，但是這的確又是利民的一件好事，大家一時之間也不好激烈反對，加之老十今天的表現又弄得一心想看熱鬧的大家很失望，大家也沒心情去干正事，於是，只好稀里糊塗的任由老十一言堂了。
直到散朝後，才有那心眼多的恍然大悟，原來昨兒老十的哭是一早就謀劃好了的，就是為了分散大家的注意力好讓太醫院試點擴招順利通過啊……
康熙就屬於那心眼多的，聽了信後，便開始沉思了，然後差人去叫弘暄，不過，傳令的人還沒走遠，又沒叫了回去（原文），康熙改主意了，改找弘曆了……
而弘曆和雅朗在結束了辯論後，並沒乖乖的回教室上課—弘豐是乖學生，所以沒和弘曆和雅朗混在一起—因此，傳旨的太監找了一上午都沒找到弘曆在哪兒，最紅的一結論，大概十之八九不在宮裡……
弘豐並不知道傳旨的太監一上午都在做無用功，中午放學才知道弘曆還沒接到康熙找見的通知，想了想便沒回阿哥所吃飯，而是跑到戶部找弘暄去了，弘暄每個固定的衙門，總是根據老十分配給他的任務在各個衙門不定期的實習，這不，這回是被老十派去監察三阿哥和四阿哥了。
弘暄以為弘曆和雅朗身邊沒帶侍衛，一聽消息變窄級了，弘豐急忙解釋，弘曆和雅朗的侍衛都沒回宮，肯定在他們身邊的，弘暄鬆了口氣，方道：「無事，皇瑪法應該不會太大發脾氣的，畢竟四弟又不是故意的。」
弘豐卻要求弘暄去暢春園一趟，說康熙若要單獨找弘曆，那只有一個目的，套話，可如今貌似沒什麼話好套，所以更得提高警惕了，大家想不到的，康熙可是能想得到呢，別到時候弄的大伙兒措手不及。
弘暄一聽，仔細想了想，最近好像真沒什麼事，不過弘豐說的沒錯，不能麻痹大意，因此弘暄便決定去暢春園瞧瞧康熙去，並叫弘豐派人去找弘曆，告訴弘曆在康熙面前閉緊嘴巴。
不過，弘暄一道暢春園就知道弘豐要做無用功了，因為他在暢春園瞧見了雅朗。
原來，在積極提倡分科教育的同時，雅朗也在思考著自己的前程，當文人是早就被否決了的，沒那天賦，當武將，馬術又不行，只能寄望於水師了，於是，雅朗便請弘曆幫幫忙，給她講一些水師的要領。
弘曆一上來就告訴他，想當水師，必須先學會游泳。
雅朗問：「不是該鍛鍊不暈船嗎？」