明珠也贊同，“臣附議。”
“難道現在就保證了公正嗎？啟稟皇阿瑪，兒臣以為應當在禮部之下建立一個管理科舉的教育部門，他們的責任就是負責科舉以及各地學府的教育，各地的教學水平參差不齊，應當實體考察，由各地選舉負責每次各類考試出題的老師，他們應該很清楚當地的教學水平最為合適，考試的時候因由臨界幾個縣府交換人員監考，從而防止收受賄賂，批卷時以一百分為滿分，實行百分制，批卷官員只負責打分，打分以後，成績抄錄下發給學子，上報到對應的教育部，答卷封存，再由各個教育部按照錄取名額，由官府通報錄取分數線，如果學子對自己的成績有疑慮，可以在參考報名的教育部要求查看卷面，在老師的陪同之下，官府不得拒絕，以防有人偷換他人卷面。”胤禛說出一個大概的輪廓。
“當然院試之前，錄取分數由各地因情況而定，從鄉試開始，成績上報到省教育部來定，會試自然是所有學子來京由禮部之下的教育局來負責，會試的時候，出題的自然是京城的大師，那麼相對其他各地而來的學子，京城參考的學子統一錄取分數線就應該比其他地方的人高，不能你平時享受了最高的教育，到了考試跟別人一樣，那豈不是對別人不公平？這樣不僅能更識得人才，還有利於各地學院的教學積極性，每年哪個地方學院出了狀元榜眼探花最多，禮部應做一些獎勵，鼓勵各地學院培養人才，向朝廷輸送人才，這樣哪怕有學子落選，可大清百姓整體素質也提高不少！”這只是按照現代中高考結合古代科舉而來，行不行他也不知道呀！
胤禛的話引得所有人深思，仔細想起來的確可行，“你們有何看法？”康熙看了看他們。
“啟稟皇阿瑪，兒臣以為可行！”太子首先表態了，這的確是個好辦法，細節還需要在商議研究敲定，只是如此改革恐怕會引起不小的風波，回想小四每次提出的制度，哪次不是引起風波？只要結果是好的就行。
福全也是贊同的，“啟稟皇上，臣以為可以試行！”
“啟稟皇上，可行是可行，只是只怕京城學子不太能同意最後一點？”明珠覺得這點是個問題。
“不同意讓他們來找本王呀，本王到要看看誰這麼大臉？怎麼享受了名師的教導，出成績的時候跟非名師的比，比不過不覺得自己丟人，到覺得本王不公了？那何必給他們名師呢？再說本王以及眾兄弟從小受皇阿瑪悉心教導，眾名師教導，自問學問也算是不錯，這不也沒到第一才子的稱號？可見這學識是師父領進門修行在個人，難道你們是覺得大清的人才太多了？不稀罕他們進步？學子們要是如此不思進取，有沒有科舉又有何懼呢？”胤禛笑笑道。
說的好有道理，竟然無法反駁！
“行了，就按小四說的辦，從下一屆科舉開始實施，小四把你的想法寫個奏摺遞上來，這次的事明珠你好好去給朕查清楚，不要辜負朕的期望。”康熙拍板了。
“臣遵旨。”明珠領旨去查舞弊案。
胤禛回去以後就把奏摺寫好了，上朝之前交給了康熙，第二天康熙提出此事，“太子福全明珠跟索額圖他們都認可了，不知眾愛卿覺得如何？”
其他權臣被驚的還沒回神，就被康熙這句話給打蒙了，他們都認可了，他們還敢反對嗎？