何思慎道：“難得的是還能考慮到善後，一則以威，一則以恩，令潰軍不敢作亂，也不願作亂。”
袁先生道：“所以說秀才成軍到底不同。經此一役，民國八年南北再戰時，長沙城裡的人睡覺都不敢睡，孔校長便命這學生組了警備隊，日夜巡邏，使得一師尚能正常上課，‘弦歌不輟，幾不知有兵禍雲’――哦，這是孔校長後來特命攝影留念，在照片上題的詞。”說到此處，他不覺長嘆：“三五年內，能夠訓成這樣一支學生志願軍，於願已足矣！”
顧岳被他說得心馳神往，決心一定要按著袁先生的指導，好好訓練小學堂的學生們。
陽縣高等小學堂與大多數新式學堂一樣，在公曆九月一號開學，開學典禮上，何思慎向全校師生介紹了今年新來的兩位先生，一位是教務長袁致禮，一位是美術與音樂教員何師我，這位是何思慎在日本的校友，論起來還是何思慎的遠房族弟，也是思字輩的，不過自己改成了這個名字，新近才學成回國，便被何思慎拉過來，先從美術與音樂教起，慢慢有經驗了再教別的課程。
這兩位，學生們都要正正經經地稱一聲“先生”。
顧岳是教官。
不過，講台下大多學生的視線都集中在背手而立、挺拔如松的顧岳身上。
雲南陸軍講武堂的學生制服，其實是軍裝，顧岳這一身又是量身定製的新裝，穿起來尤為英武；他沒有帶軍帽回來，何思慎便從肖局長那裡拿了一頂衡州駐軍的軍帽來，又按著講武堂的規制，在帽頂鑲了白底紅邊，帽箍罩了一圈一寸寬的紅呢，這種紅箍帽在講武堂中推行之後，整個滇軍都採用了，所以滇軍還有一個俗號“紅頭軍”。那支□□，則扣在腰間的皮帶上，令得台下學生線，時不時地從顧岳臉上溜到槍上。
先生們就在講台上盯著，學生們不敢交頭接耳，但是一個個相視以目，眼神飛轉，壓不住的興奮激動，看得袁先生眉頭直跳，何思慎則含笑不語，心想這仰岳這小子經過的風浪多了，果然很能鎮得住場。
開學典禮一結束，學生哄然散開，紛紛打聽台上教官的來歷，顧岳兩個小表弟得意洋洋地向大家宣傳了一番，他們年紀小，知道得不多，但就只顧岳跟著父親在滇軍中長大、又讀過雲南陸軍講武堂、然後從昆明隻身回到陽縣的這些經歷，已經足夠大家浮想聯翩了。
所以第二天下午，在教室後頭的小操場上開始軍事訓練時，盯著顧岳的這些視線越發熱烈。
袁先生先講了一遍軍國民教育的意義，以及長沙城裡的新式學堂實施軍國民教育的成效，之後才由顧岳上前來開始訓練。