小姑娘慢條斯理地說：「我昨日回去做過蠟燭實驗了，蠟燭滅了！」
燕黎看著小姑娘，所以蠟燭實驗又是什麼？
「那有什麼了不起！」不服的小男孩大聲道，「我也做了，但蠟燭好好的！因為空氣中有氧氣！」
燕黎：……所以氧氣又是什麼？
小姑娘相比較小男孩而言顯得十分溫吞：「你肯定做錯了。蠟燭燃燒是需要氧氣，但這個跟你說的沒關係。」
燃燒需要氧氣又是……
燕黎心中一嘆。
……歐陽先生，我給您丟人了。
作者有話要說：燕黎漫遊奇境記2
第42章 流連忘返
陳榕跟吳小萍說完事, 一回來就看到常威在打來福……不是，是她的學生們在欺負燕黎。
……也不能說是欺負, 就是拿她教的現代知識去問只受了古代教育的燕黎，這不是降維打擊嗎？
陳榕看著孤零零站在講台上，無奈地看著正在爭論二氧化碳和氧氣問題的小孩子們的燕黎，莫名覺得他這模樣有些可憐。
大概跟她看著兩個說西語的外國人爭論一樣茫然吧。
陳榕連忙走進去, 拍了拍手，正在爭論的孩子們看到陳榕回來, 當即停下，各個期待地看著陳榕, 似乎想要她給一個正確的答案。
「我剛才忘記說了，李先生跟翁先生差不多, 都是教你們識文斷字，別問他其他問題。」陳榕道，之前也有人問翁茯苓類似的問題, 翁茯苓自己還沒弄明白呢, 都快被問崩潰了。
當小孩子被培養出追根究底的精神之後，天天要被問「為什麼」, 還真是件特別心累的事。
但這些對陳榕來說都是小問題, 能培養陳家堡下一代的科學素養, 讓他們擁有探究真實的精神, 對陳家堡的未來可是大有助益。如今真正跟科研搭邊的，也就一個相廣成，太少了。
「知道啦, 陳先生——」回答陳榕的依然是拖長了的軟糯聲音。
從這點來說，他們確實乖巧。
燕黎默默看著這一幕，對自己是否能勝任教書先生的工作產生了懷疑。
確實是術業有專攻啊。
「李先生，你別介意，今後他們不會在你面前再說這些了。」陳榕對燕黎道，至於她之前教的現代常識，只能讓這些小孩子再等等了，她先偷懶個幾天，或者等相廣成不忙了由他來代課。
燕黎頷首：「無妨。」
雖然他現在也很想問，二氧化碳、氧氣什麼的，究竟是些什麼，但此時不太合適。
「那接著就麻煩李先生了。」陳榕笑著指了指外面，「我先走了？」
「陳姑娘請便。」燕黎點頭，看不出一點不自信來。
陳榕愉快地離開了，將孩子們期待的眼神拋在了腦後，同樣被留下的，還有受了打擊的燕黎。