「站直了。」譚盛禮嚴肅道，「解釋這句話的意思。」
譚振興直起腰杆，臉色脹得通紅，批註沒來得及看，支支吾吾半天回答不上來，譚盛禮看向彎腰砍竹子的譚振學，「振學你來回答。」
「孔子說，以政令引導百姓，用刑罰約束百姓，這樣百姓免於犯罪和刑罰，但沒有羞恥心……」譚振學底子紮實，又在私塾上過學，這題對他來說輕而易舉，就此釋義，譚盛禮又引出其他文章，「民之於仁也，甚於水火，水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也是何義？」
譚振學從善如流道，「老百姓需要仁德比需要水火更迫切……」
譚振學回答還算流利，釋義也準確，譚盛禮重新看向譚振興，「複述振學之前解釋的那番話。」
譚振興不敢馬虎，原原本本的把釋義複述了遍，完了惴惴不安地看著自個父親，等待指示。
「接著往下讀。」
譚振興繼續。
接下來，讀到複雜的句子，譚盛禮都會提問，譚振興知識薄弱，多是譚振學在回答，不完整的地方譚盛禮會補充，順便帶著其他文章同時講解，兄弟兩學問有高低，如此便是都照顧到了，譚振學覺得受益匪淺，便是背得滾瓜爛熟的《論語》，經父親點撥後，心境豁然開朗，對文章又有了不同的見地。
毫不誇張的說，父親的學問比私塾夫子更高更深，見解獨到，一針見血。
譚振興也感覺到了，之前讀十幾遍都背不住的內容，如今讀兩遍就有印象了，父親是在幫自己！
念及此，在他們說時，譚振興豎著耳朵專心聽，左右考科舉是要用到的，早學晚學都得學，不如先記下，往後讀到時就輕鬆多了，抱著這個想法，他比任何時候都認真。
整個上午，就砍了兩根竹子，兄弟兩先將竹子拖回去，完了來拖枝椏，譚盛禮幫著搭把手，路上也不忘給他們授課解惑，慢慢的，譚振興也能回答幾個問題，他驚人的發現，儘管荒廢幾年，腦子裡還是有點文章的，都說書到用時方恨少，他是書到用時竟也有，幸哉幸哉！
有父親親自教導，兄弟兩喜出望外，干體力活亦是樂在其中。
便是譚盛禮將手裡的木棍換成了手指粗的竹竿，兩人也不害怕了，父親不是蠻不講理隨意遷怒人的性格，端正態度，虛心好學，父親的竹竿就不會落到自己身上。
想明白這點，兩人忍不住反省平時是不是太過懶散，否則父親怎麼就看他們不順眼呢。
秉著知錯能改善莫大焉的準則，兩人不敢懶散，照著譚佩玉說的，有模有樣把竹子砍短，圍成籠子。
待順著院牆圍好籠子已是日落西山了，兩人不知疲憊，欲再砍點竹子回來搭頂，譚盛禮讓他們明日再做，趁晚飯前回屋寫首與竹有關的詩。