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「不是。」

兩人說著話往學堂走,隨著赴京趕考的讀書人增多,學堂學生也多了起來,譚盛禮送他進門,只看晨讀的孩子見了乞兒後頓時直起脊背,聲音洪亮起來。

乞兒頷首,坐去自己位置,然後朝譚盛禮揮手,拿出書本,小聲讀了起來。

學堂有負責灑掃的人,掃帚落在雪上,沙沙沙的,譚盛禮站了會兒,去前邊等薛夫子了。

說了乞兒的意思。

薛夫子面露惋惜,「其實我看那孩子臉色也知他不喜歡,剛開始他隨我外出,眼裡帶著光,近日來卻是陰沉很多,常聽他張口閉口愛聊到你,想來是更喜歡你的。」

薛夫子想收乞兒為學生實乃看重他讀書方面的天賦,他日入仕為官,不失為一段佳話,千百年來,從乞丐搖身變成文臣,多鼓舞人心的啊,傳到民間,也會說皇上治理有方,政治清明,他慧眼識珠,重德敬賢,卻不想乞兒不願意,他邀請譚盛禮去書房坐,問道,「譚老爺可想過收他為學生?」

他嘴裡的學生,乃真正行拜師禮儀的學生。

譚盛禮笑道,「他和我學生有何區別?」

薛夫子先是愣住,隨即笑了,是啊,乞兒就是譚盛禮的學生,雖沒端茶跪拜行拜師禮儀,但有什麼分別呢,他拱手,「是薛某橫刀奪愛了。」

「夫子誤會了。」三人行必有我師,老師何其多,為何非得拜入某個人門下,他承認乞兒是他的學生,但不會阻攔他拜別的人為師,譚盛禮解釋兩句,薛夫子更覺慚愧,讀書人尊師重道,將此看得極重,仔細想想,尺有所短,寸有所長,多拜幾位老師,學習他們各自所擅長的更有益修心。

就是皇帝也不止一位老師啊。

他沒有再說收乞兒為學生的事,也不再帶乞兒外出,而是專專心心教他本事,然後他發現,乞兒什麼都懂,薛夫子挫敗,「譚老爺教你的?」

「嗯。」譚盛禮教他,不會義正言辭的將其作為門課,而是順其自然,遇到了就說,沒遇到就算了,好比他隨薛夫子去某位大人府上,那位大人面相和善,誇他福氣好,能拜入昔日榜眼門下,想來有幾分天賦,要他當場吟首詩看看,那人語氣溫和,神色和煦,但乞兒感覺到他不懷好意,如實告知自己不會作詩。

雖然掃興,但那人心情愉悅不少。

這就是譚盛禮教他的,謙遜克己,無須事事逞強出人頭地。

譚振學在鹿鳴宴上也是這麼做的。

和其他人接觸得越多,他越喜歡譚盛禮的寬厚仁愛,這日從學堂回來,他去書房找譚盛禮,問能不能不去學堂了,學堂學生多,薛夫子獨偏愛自己,其他學生不高興,不患寡而患不均,他不喜歡薛夫子的戀愛。

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