具體說一下。
裴洛書重生過來之後開始接觸信息學，小學開始參加全國奧賽的網絡同步賽，初中開始參加信息學奧賽，並且獲得金牌。
後期會自己設計平衡樹算法（國內外也確實有高中生發布重要平衡樹的先例）
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雖然信息學奧賽從九幾年就開始有了，網上許多信息很難查到，大部分是私設，不要太較真。
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第5章
第二天一早，楚寧依舊早起，在學校門口就遇見了正在停自行車的裴洛書。
兩人一前一後走進教室。
如昨天一樣，裴洛書坐在前面背單詞。
楚寧也坐在後面抄單詞。
雖然她英語音標一塌糊塗，可她還是努力的記單詞，不會念，至少保證自己會寫。
起初她聽裴洛書背單詞還想偷師。
聽了快一個小時才發現，這根本不是英語！
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在之後的兩周里，楚寧再也沒有找過孫路雪。
可年級里莫名流傳起了孫路雪不辭辛苦，寫完作業還幫楚寧補習的感人事跡。
這件事情還被學校記者報記了去，周一早晨還在全校師生面前朗讀。
一時之間，孫路雪樂於助人，關心成績落後同學的典範。
而楚寧卻因為數學作業總是一塌糊塗，被數學老師叫到了辦公室，把她作業本一摔，說道：“你看你對得起孫路雪的一片苦心嗎？你作業做成這樣，學習是為別人嗎？你糊弄誰呢？”
高中都是各科老師在一個辦公室里辦公。
楚寧被數學老師叫進去後，剛說一句，馬上就有其他科老師搭腔。
“物理作業也是，講過多少次的題都錯。”
“化學也一樣。”
“上次我還聽陶蘭說她想上大學，就這個成績，能上大學全年級的人都能上了。”
楚寧低著頭，任由老師們訓話。
這種事情從小到大她經歷了太多次了。
她小學是全班唯一一個沒上過學前班的孩子，拼音老師不會為了她一個人講的太仔細。
那會正是楚勇和韓鳳玲關係最差的時候，兩個人晚上一回家就開始吵架。
楚寧每天躲在臥室陽台上，根本不敢回屋學習。
到了初中，幾個老師一起辦課外輔導班，韓鳳玲不肯給她交錢，全班只有她沒有去。