張教授又抿了一口茶，遞給我一張紙，上邊是滿滿一頁的數字。
我看了看，把紙遞迴去，說：“圓周率？我記得後邊兩百位的數字。”
張教授哦了一聲，問道：“背了多久？”
我疑惑地反問：“為什麼要背這個？”
張教授瞅了我一會兒，彎腰從桌子底下拽出一個箱子，他把一堆木頭塊倒在桌面上，對我說：“你把它們都用上，底座木塊數量不超過三個，搭一個穩定的結構。”
我拿起一個小木球，心想，要是每次爸爸說去“檢查”都能有這麼多玩的就好了。
張教授又出去泡茶了，這回的時間有點長，我等了他一會兒。
他回來時爸爸媽媽也跟著進來了，他們依次坐到我面前，神qíng有點嚴肅。
張教授拿了一把小木槌在我搭的積木大廈底座敲了敲，紋絲不動。
我仰著腦袋，得意極了。
張教授卻沒說什麼，而是走到桌子前，抽出一張紙寫起來。
爸爸媽媽緊張地看看我，又看看張教授。
張教授吁了口氣，摘下眼鏡擦了擦，慢條斯理地道：“我從認知力，感知力，判斷力，協調力，記憶力五個方面綜合測評和計算，並結合國際上普遍適用的智商測評試題，得出的結論是——蒲愛牛小朋友的智商水平在160-170之間……或許還要更高。”他頓了頓，又道：“非常優秀……你們可以考慮讓他進入中科少年班，如果有需要的話，可以到我這開個證明。”
爸爸目瞪口呆地盯著我，好像突然不認識我了一樣。
媽媽一把抱過我，在我臉上使勁兒親了一大口，感動地道：“不愧是我兒子！”
我揉了揉肚子，說：“媽媽我有點餓……”
媽媽高興地說：“寶貝兒想吃什麼？”
我說：“巧克力蛋糕。”
回家的路上，爸爸很認真地問我：“兒子，你想轉學不？去一個全是很聰明很聰明的小朋友的地方學習。”
我有點猶豫……雖然趙老師總叫我“阿妞”，可有一次我生病了是她背著我去的醫院；雖然阮秋秋總是掐我，可有一次我錢丟了沒法買飯，是她去給我帶的中午飯；雖然班裡的壞小子總是起鬨我，可有一次我被外校的小流氓堵在學校巷口，是他們趕走了那伙人……
我不說話，媽媽伸手摸了摸我的腦袋，嘆了口氣，說：“算了，小愛愛還不到十歲，等他上了初中再說吧。”
爸爸點了點頭，道：“也是，孩子現在還小，讓他再玩幾年。”
車廂里安靜下來，爸爸冷不丁開口說：“當初起名結合了愛因斯坦和牛頓兩大物理學界巨頭，沒想到還真准！”
媽媽沉默，半晌咬著牙道：“你當初不是說‘蒲愛牛’是你愛我的意思？”
爸爸突然慘叫了一聲，我不忍地閉上了眼睛。
一個漂亮的男孩
我缺了一天課，倒沒有多大影響，只是一想起前天阮秋秋的臉色我就有點腿軟。
爸爸說，拿人手短，吃人嘴軟。
我深信不疑這個道理，特意早到了一會兒，等阮秋秋一出現在教室門口，我立刻拿出前天買的一堆空心塑料稈，惴惴不安地雙手奉上。
阮秋秋本來沒什麼表qíng，半天……突然憋不住似的笑了一下。