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兩名瓷工把想做陶器的幾個小朋友到了陶輪那邊。其餘的，乖乖坐在長椅上，等待派發工具。帶隊老師、白漾和村長這會兒打了下手，給孩子們分配調製好的泥巴。
在開始之前，金夢給孩子們普及一下關於陶藝的知識點，「陶藝目前有兩大部分組成，分為傳統陶藝和以個人藝術創作為特點的現代陶藝，簡單來說，傳統陶藝就是用傳統技法創作的實用性、具有可觀性的陶瓷器……」
白漾悄然走到後方的一個角落，找了個小凳子坐下，看著在桌子最前方，活靈活現，講得生動的金夢，抿唇勾笑。
在他研究中的金夢，身為導師也曾去陶藝展、陶藝坊去做導師或指導，但像這種接地氣、與孩子們接觸的活動，幾乎是沒有。
回想起到這發生的點點點點，所有事情歷歷在目。他不知道以後會發生什麼，自己會不會回到未來，但經歷了生離死別，意識到珍惜眼前人的重要性。
「你們看過的兵馬俑。水壺、花瓶，都叫傳統陶藝！」
從未接觸過這門課的孩子們，聽著金夢這個半吊子老師講課，卻覺得格外精彩和專業。
一聲聲的金老師讓她心生喜悅，講得更加興致勃勃，「我們今天要上的這堂陶藝課，是要以個人創作為特點的現代陶藝。」
「就是讓我們自由捏泥巴是嗎？」小六子好奇問道。
「可不是泥娃娃那麼簡單。我要讓你們做的泥娃娃，燒製成真正的一個瓷器，你們還可以做瓷碗、小花瓶，還可以捏制一個小玩偶，這就看你們的動手能力了。」
接著，金夢又講了一些重點事項後，孩子們開始安安靜靜地做自己的小泥人。
別看他們年紀小，動手能力特別強，特別是鄉村裡的小孩，玩泥巴長大的，一個個的創造力更強。
金夢也沉浸在自己的小世界中，細緻捏造了一個人像。
等她功成大半，開始放下手中的活兒，走下去看孩子們都在做什麼。來到小六子身邊時，看著他手裡一坨不明物體，金夢停下來仔細端詳，「小六子，你這是在捏什麼？」
小六子自我優越感十足，「你猜啊！」
「呃……」金夢看著那一坨，沒有任何形狀，沒有任何輪廓的物體，「還真不知道。」
「金老師，你再猜一猜嘛！」
「小房子？」她純粹瞎掰。
「不是！」
「那是什麼？」
小六子把那坨物體舉高，指著它說道：「這是蛋糕，很好吃很好吃的蛋糕！」
蛋糕？
金夢不想打擊他，微笑著點點頭。
旁邊有個小女孩，聽後笑了，「小六子，你這哪是蛋糕，是米田共吧！」
米田共？
金夢自然帶入了這個名字，撲哧一笑，還真像！
小女孩的話，對小六子而言，威力不大，但金夢這一笑，徹底打垮了小六子的自信心，他低下頭，看了那坨東西許久，啪地一聲，把它重新摁在桌上，使勁揉搓，嘟嚷著，「我要做小猴子，不做蛋糕了，反正又吃不了。」
金夢走開不到幾分鐘，就接到了小女孩的投訴。
金夢跑過去一看，原來，是小六子摘掉小女孩捏出來那頭小羊的一對羊角。
「小六子，你怎麼能搗亂別人呢？」
小六子吐了吐舌頭，「她捏得明明是狗，多了兩隻角，就變成四不像了！」
「什麼四不像，我這是山羊，哪像你，捏個小蛋糕還能變成米田共！」
「那不是米田共！」
金夢看著他倆。失笑搖了搖頭。
她回到了前排，和別的小朋友聊起來，小六子看她和別人聊得熱乎，又屁顛屁顛跑了過去，坐在她旁邊，插嘴問道：「老師，你知道我們最喜歡是做什麼嗎？」
「什麼？」
「看電影！就是那種很大很大一塊白布，然後大家聚在一起看，老師告訴我們，那個就是看電影。」
一旁的村長為其解釋，「我們這兒不像城裡，有電影院，但學校為了不讓孩子們脫軌，每年都會組織兩次活動，請人搬來器材，給孩子們播放電影。我們過年的時候，村里也會有這種類似活動！」
金夢恍悟，明白了，她突然有個想法萌生，暫且先壓在了心裡。
時間一點點推移，孩子們手中的泥像漸漸成型。小六子一臉驚訝看著她手中活靈活現的人像，「金老師，你捏的是誰？好熟悉！」
其餘孩子被她的話吸引了，一個個安安靜靜圍過去，看後紛紛稱奇，「哇，真的好像！」
「這是誰，我也好像見過呢！」
「啊……是那個叔叔耶！」一個孩子詫異大叫，指著不遠處的白漾。
坐在遠處的白漾，被突如其來的一道道目光嚇了一下，當他對上金夢的含笑的雙眸時，走了過去。
「叔叔，金老師把你捏得很像！」
一個個孩子圍在白漾身邊，七嘴八舌地說著。
白漾看著金夢手中的人像，身穿一道長風衣，打著傘，傘面有雨珠，人臉神情淡漠，但眉間淡淡的印記，卻十分傳神地傳達了人像此刻的焦灼、緊張，隱隱還有絲不耐煩的神情。
這是金夢忘了帶傘出門那次。臨時把他喊出來接她的那一幕。
為此，白漾笑了，原來她還記得！