朱元璋越細思越覺得恐怖，被俘皇帝大宋就有兩個，他們的經歷和下場，昭示著異族人對中原皇族有多狠毒，可是朱祁鎮不僅逛了一圈安生回來了，還能再次登位！好似是老天爺第一次想弄死大明，結果于謙力挽狂瀾，救下了大明，可老天不甘心，又讓朱祁鎮重新坐上了皇位一般，頗有一股不將大明弄垮不罷休的架勢。越想越覺得，朱祁鎮這種膿包玄孫能坐穩皇位，就是老天對大明的懲罰。
一致都致力於與門閥士族鬥爭的李世民表示無語：「人之才能雖非天生，卻也有不少人天生有才，比旁人聰明。皇家若是不想自己手中權力被豪強世家分掉，就需要藉助民間的力量。」
嬴政也忍不住惋惜道：「大明若是不想要那些人才，便給朕罷！朕需要得很！」
這兩期天幕，啟發了嬴政許多，他逐漸有了破當下六國雖滅，貴族卻不臣服的現狀的思路，他也要取民間之力！
劉徹呵呵笑了：「東城的王家兒郎生得孔武有力，腦子愚鈍，卻被家中壓著讀書；西城的蔡家生了個病怏怏的孩子，卻得入伍當兵……有意思！」
趙匡胤皺著眉，卻在思索朱元璋如此做的動因：「怕是想事無巨細地安排好了，後世子孫就在他安排好的框架里做事吧？可惜了了，考驗朝廷與皇家的，從來都是老天，如此將飯餵到子孫後代口中，是無用的。」
玄燁皺著眉苦著臉：大清為壓制住漢民，學了大明不少招數，可如今，天幕對此萬分不贊同？
朱元璋的「戶籍制度」確實是省事，腦子稍微不行的都看不出問題有多大，看得出問題有多大的，都深深的嘆氣。
【除了盡力限制普通百姓，朱元璋對社會的中堅力量——讀書人也是一邊拉攏一邊打壓，一邊給予考上了不同功名的讀書人不同的特權，一邊又將科考的內容更加固化，在洪武三年大明第一次舉行科考時，就規定了考試內容的範圍，如《易》用程朱氏注版，《書》為蔡氏流傳的版本等等，也就是後來說的四書五經。不過剛開始對舉子們寫文章沒有很多格式要求，一直到成化年間，也就是朱祁鎮的兒子朱見深當皇帝的時候，開始由「經義」變為考八股文，對格式、字數、思想觀點的表達等，都有了嚴格要求。】