「不是回護週遊。是回護禮。」
「誒？」
王雲鶴嘆了口氣：「你學刑名是浪費了呀！來，我對你講。你看刑的時候，不要只想著刑，刑之上是禮。禮之所去，刑之所取。所以要你讀《春秋》呀，只讀刑律，刀筆吏之流，要讀經，才能成大器。」
「大人，晚輩這兩年也讀書，自認都記得一些，然而以禮，週遊不是好人。以法，他犯法。可法又說，要包庇他。我整天好像背下了許多東西，拿來斷案似乎判得也都對。但是週遊案卻讓我覺得，自己以前沒帶腦子。」
王雲鶴含笑聽著，說：「這就是刑和禮了。看來你是想過的。你的困惑我也曾有過。是為了制度，為了秩序。禮法也會有疏忽之處，這就需要變，需要補，需要改。但主旨不能變。是要有序。」
祝纓一向是個好學生，是老師都會喜歡的那一種，她的神情、姿態會告訴老師：我在聽，您說得真好，請繼續。
王雲鶴也就滔滔不絕了起來，他越講越多，飯擺了上來，跟祝纓一塊兒吃完了，仍然意猶未盡。祝纓以前也沒有這麼高明的師傅這麼耐心地給她講課，她也不覺得睏累，兩個人就一個講、一個聽，後來祝纓的問題多了，王雲鶴也一一解答。
祝纓儘量壓下心中更大的疑團，不斷地提問，從王雲鶴的解答中揣摩他的態度。也因為祝纓的提問，王雲鶴漸從綱領講到了一些細節。期間，僕人們再三來催促，王雲鶴都意猶未盡，說：「明日休沐，何必囉嗦？」
兩人直說到半夜，就在坐榻上合了一會兒眼，不多會兒睜開眼又接著講。匆匆擦一把臉，再扒兩口飯，王雲鶴覺得這樣是很值得的！因為很少有一個後輩在這個年紀，能有這麼敏銳的觀察。
祝纓聽他講了一夜的禮、刑之類，最後的結論：「就像是那塔，一層一層壘起來，又有榫卯，處處勾連。然而總歸是想層次分明的，是不是？」
王雲鶴道：「你是明白的！總要秩序井然才好。」
又如因週遊犯法，祝纓說：「說的是上等人與下等人，然而據我看，這就很奇怪，朝廷那麼維護富人，朝廷的錢糧，都是一文錢一粒米的攢起來的。譬如一個縣裡，一個大戶，他有一萬錢，你叫他全交出來，也就是一萬錢頂天了。有一千戶百姓，一戶交十文，也就一萬錢了。是不是？」
「不錯！」王雲鶴拍著坐榻讚嘆，「少年人！你起身寒微，又不曾臨民治事，卻能看得很明白呀！！！這就要抑兼併。你還在學帳嗎？」
「是。雖有帳房，大理寺也有吏專管這個，爹有娘有不如自己有，自己還是要懂一點才好。」
王雲鶴道：「不錯！多少要懂一些，只要不是沉緬其中。」
他又講了抑兼併，兼講了一些治理上的問題，包括稅、賦、役，政策、各級官吏等。他是一個在地方上頗有建樹的官員，也是「愛民如子」，也是抑制豪強。但是對祝纓來說，這些還是不夠的。祝纓打小受的欺負，可不止是來自於豪強的，她覺得這整個世道都有毛病，她也很少能有機會這樣跟一個人討論這個問題。
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