或許過不了幾年又要開始激烈的內訌了。
不過，祖逖很高興司馬越能夠這麼做，與他已經綁定在了司馬越的船上，司馬越發達他才能發達之類的理由無關。祖逖很高興司馬越能夠暫時與胡問靜停戰，讓出道路由胡問靜剿滅作亂的胡人。
想到鄴城的三四十萬百姓被胡人吃了，祖逖渾身發抖，漢人與胡人勢不兩立，不同戴天。
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第282章 是餓死一個自己人還是被胡人吃掉一百個陌生人？
冀州的某個城池之中，有數百個青衫少年集結在長街之上擋住了道路，前幾排的少年手挽著手，而後面的少年手中拿著各種顏色的小旗幟。四周好些人驚訝地看著，有人竊竊私語：「這是什麼（游）行？為何一群少年人鬧起來了？」小孩子既不需要九九六福報，也不需要「不是我兄弟」，更不需要考慮三胎，鬧騰個P啊。
有人一臉的恍然大悟：「聽說昨天學堂要取消君子六藝中的『數』的課程。」周圍有人不解：「取消『數』的課程不是好事嗎？這麼多課程少學一個才好。」有人附和：「對，課程太多了，取消一個兩個才好。我家孩子自從進了學堂天天晚上要學習到午夜，這哪裡是上學，比打工還要慘，少學幾個也能多睡一會。」
一群人點頭，君子六藝「禮、樂、射、御、書、數」確實太多了，取消幾個才有利於青少年充分的休息，健康的成長，但是取消哪一個呢？「禮」是根本，不懂禮就沒有道德，沒有道德就沒有鄉品，沒有鄉品就不能當官，皇帝選官員都要看「禮」，這「禮」是萬萬不能不學的；「樂、射、御」是高雅的東西，不僅僅可以陶冶情操，更是進入士大夫階層的門檻，或者說士大夫之間的另一種「禮」，所以同樣必須學習；「書」是文人的臉面，寫字歪歪扭扭就算怎麼可能有人看？這「書」也是不學不行的。唯有這「數」完全沒用，管理國家靠得是道德仁政，靠得是愛心，靠得是與門閥、士子、百姓共情，關「數」P事？學會了「數」除了做帳房還有什麼用？買菜的時候都用不到「數」，偏偏「數」又是極其消耗人的精力和時間的，「數」學得好的人個個禿頭，誰學誰知道。
一群百姓堅決支持學堂取消「數」的相關教學，何必學沒用的東西。