師門裡三人的感情一直很好，尤其是有郭鵬這個開心果在。教育專業本來男生就少，郭鵬恰巧就少其中最受歡迎的那個。
個子高，長相陽光乾淨，人也幽默。
「小葉，你怎麼樣？」郭鵬視線看過來：「我感覺你一直就很認真細緻，這次一定行。」
葉南枝把擦過桌子的棉巾扔進垃圾桶，莞爾一笑：「我也不太行，這次我也沒有把握。」
話音剛落，他們的導師就走了進來。
宋教授是個五十多歲的老教授，個子不高，但精氣神仿佛比他們這幾個年輕人還活躍些，每次都站得筆直。
他抱著三大本資料夾，每一本資料夾都被紙張撐出了一個弧度，放置在桌面上發出一陣悶悶的聲響。
「孩子們研究怎麼樣了？」宋教授開門見山。
三個學生面面相覷，你看我，我看你，誰都不想做那個第一個吃螃蟹的人。
幾人虛心的表情宋教授怎會看不出來，於是直接戳穿他們的問題所在：「得了，看你們的表情就知道，還是思路不夠完善。都折在創新點上了吧。」
三人紛紛點頭。的確，這教育專業的研究課題，發展至今日，尚處於空白階段的，的確少之又少。
宋教授把剛剛的資料夾往前一推：「喏，你們仨運氣不錯，今年咱們教育學院決定提出新的想法，與其他專業一同進行研究，有對應專業的老師帶著你們，以不同專業的視角，和你們共同研究一個課題。分配到我名下的，是和建築系的老師。」
聽到「建築系」三個字，葉南枝內心咯噔一下，卻又趕緊安慰自己……應該不會這麼巧吧！
「你們仨分配一下，這是三個研究方向，看看各自研究哪個。」
文件夾上，用標籤紙貼著：小學校園·教育，小學校園·體育空間，以及小學校園·交往空間。
「這……什麼是交往空間啊？」郭鵬低聲問道。
「就是為使用者交往行為所提供的建築空間，可以讓人們在裡面進行隨機的聚集、交談等。」葉南枝簡單地解釋了一下。
「哇……這你都知道，你好厲害啊！」郭鵬和鄭曉柔下意識讚嘆道。
就連一旁的宋教授，也投來了讚賞的眼神：「我就說讓你倆平日裡多和小葉學學，沒事多看看文獻，別一天就顧著往家跑。怎麼樣，派上用場了吧！既然小葉同學比較了解這方面，那小學校園交往空間這個課題，就由你代表咱們小教系進行參與研究吧。」