樂檸歪歪頭，圓溜溜的清亮眼睛分辨著大齡兩腳獸的行為動機。
牧山知道自己以前於樂檸而言是遠水救不了近火，暗自心軟。
他接過樂檸從書包里拿出的信封，垂眸見信封上寫著「小牧先生敬啟」。
牧山一直認為這種強行安排「親子互動」的場合併不令人感動，只是為了提高校園活動的話題熱度而已，徒令家長和孩子雙方都感到尷尬。
但他仍配合撕開信封，抽出樂檸的信，做好一目十行的準備。
可信上文字簡短，只寥寥幾行——
「我想與您相見，感謝您借我眼睛，讓我見您所見之好風景
可您是遙遙的路，是山野大霧裡的燈
見與不見，都是我一生所往，一生所願」*
牧山愣神的工夫，稍不注意看了好幾遍。
牧山覺得大多數人都難以確切表達自己的心情或體會，聽歌覺得在唱自己，看電影覺得在看自己，偶爾就喜歡套用別人的歌詞、台詞來引申自己的感受，但牧山向來認為他欠缺這種共情能力，很多時候抒情詞藻都會讓他感到肉麻。
就像Mount里備受歡迎的潮創作品也從未打動過他。
可不知是不是今天氣氛使然的緣故，他讀完樂檸的表述——其中好像還化用一些歌詞，居然也沒起雞皮疙瘩。
他甚至能夠對周圍或低調抹眼淚或誇張抱頭痛哭的大大小小們，產生一絲微妙的體諒。
作者有話說：
*處化用的歌詞出自《如願》
第8章 「清純討人喜歡」
牧山看不到自己擺了什麼表情，可能有點兒傻眼。
不然樂檸也不至於怕他覺得意義太過深重，還向他解釋：「我也給鄭校長寫了一封！」
樂檸是有些慌張。
他化用兩句歌詞，可原詞是用來形容與父輩、與先輩的關係……
他雖稱呼牧山「小牧先生」，但那是為了區分牧山和其父，並且聽上去更親切，沒人告訴他小牧先生還不到三十啊！
雖然，他想表達的內容無關乎年齡，只關乎牧山對他的深遠影響，哪怕牧山只是隨手一個善舉，於他而言也是改變人生的契機，意義非凡。
但樂檸害怕在牧山看來遣詞太重，就像形容年輕教師「被粉筆灰染白了頭髮」一樣不合時宜……