第54章 19
帝國第一軍校招生考試當天。
根據以往的慣例, 第一軍校的線下考試，需要學生在前往帝星前先填報選擇的專業，由於第一軍校的資格核查很嚴格, 一個學生的綜合素質往往能達到幾個專業的要求。
也就是說, 線下考試的大方向上幾乎不會淘汰學生, 而是考察學生的天賦和長處，在專業選擇上『優中擇優』。
在這種情況下, 第一軍校強制要求學生填報2個及以上的專業志願，再通過線下考核, 考察一個學生能否錄取進他所選定的專業。
如果達不到之前選定專業的要求, 老師會根據考核結果, 給出其他專業的建議，再讓考生去另一個考場進行二次考核。
又或者是，看學生所選的專業中哪個更適合他, 要是填報的幾個專業都能順利達標的話，這種情況, 則是考察老師的搶人速度了。
林灼然的第一志願是機甲系的機甲製造專業, 第二志願則是機甲系的機甲設計專業。
這兩個專業的名字相近, 製造專業與設計專業的學生畢業後往往也會在同一個保密機關里相見, 但在軍校內的學習內容還是有著比較大的不同的。
別的不說, 機甲製造專業的試驗成本是單獨立項的，不屬於帝國政府撥款的軍校實驗資金，而是由帝國機甲製造總院特別撥款。
因為機甲製造的成本太高了, 即使是在校學習階段, 如果帝國政府撥款承擔機甲製造系的研究費用的話, 那每年機甲製造專業的資金都是最被眼紅的。
還不如單獨拎出來，也方便帝國機甲製造總院對每年軍校生的資質檢查, 提前選中優質的學生去深入學習。
在軍校內，機甲系學生的機甲製作中心被起名為機甲設計院，更加強調學生對於機甲設計思路的培養，一些製造專業的學生也會在老師的指導下選修設計專業的課程。
不過，由於機甲系令人發指的通過率，不管是製造專業還是設計專業的學生都清楚地知道，他們的軍校學習生涯，不過是給他們打了個底子。
並且，由於軍校五年制的學習時間限制，大多數人能將一半的底子打好就不錯了。
去到專業的製造局裡，哪個不是要在實踐中儘快變身為設計與製造雙修的全才？
只有能親自將自己設計出來的作品完整呈現的機甲設計師，才是最頂尖的。
如果空有設計圖紙，而不知道在實際製作中如何調試改進，也不過是為量產機提供新型號而已。
只能說，機甲系的學習前路漫漫，卻依然有人前赴後繼。
是以，當林灼然提交上那份在機甲系死磕的志願表後，沉醉於新生美貌的學姐在心裡默默流下了兩行眼淚。
「學弟，你確定不看看其他專業嗎？」