劉瑾心下一跳，但他一個鐘鼓司的太監總不能攔住內閣閣老不讓他見人吧，更何況李東陽還是奉太子的命令而來。他只得將他引往月池所在的靜室。
一推門而入，李東陽就被眼前的情景所震懾。宣紙的雪白，墨字的厚重，與少年手上刺目的血紅交織一片觸目驚心，就如一支鋒利匕首扎進了李閣老的眼眶之中。羅祥忙上前見禮，他早在聽說有二位閣老齊至時，就將手裡的藥和點心又藏好，萬一太子立時召見，那不就露餡了。而至於月池，她對外圍的動靜充耳不聞，已然陷入了極度專注的狀態中，因為唯有這樣，她才能再堅持下去。
劉瑾一見李東陽大為震撼的神情就知不好，皇太子有意的懲罰說不定倒成了這小子得到儒臣認可的敲門磚。他抬腳就要上去叫過月池，卻被李東陽阻止。他拈起一管彩漆紫毫，走到了月池身側，提筆揮灑寫了一個永字。
他用筆流暢，運轉自如，動作瀟灑又不失平穩，至於他所寫之字，更是端莊流麗，清正典雅。他一面寫一面道：「習字先從楷、隸入手，家父嘗衍書聖王羲之永字八法，變化三十二勢，及結構八十四例，並為著論【2】。你既苦心習字，不妨先從八法入手，待到融會貫通之際再習家父的《大字結構八十四法》。」
月池突然一聽身旁人聲，如聞驚雷，待到明了其意時，更是呆若木雞，只聽李東陽繼續道：「『側』不得平其筆，當側筆就右為之，『勒』不得臥其筆，中高兩頭下，以筆心壓之；「 努」 不宜直其筆，宜立筆左愜而下；『耀』須蹲鋒得勢而出，出則收。『策』 須祈筆背發而仰收；『掠』者拂掠須迅，其鋒左出而欲利；『啄』者如禽之啄物也， 立筆下髦， 須疾為勝；『碟』者不徐不疾，戰行欲卷，復駐而去之。【3】可聽明白了？」
月池下意識點頭，心知他是在教點、橫、豎、鉤等筆畫寫好的關竅。在點頭之後，她又覺這般太不禮貌了，忙應聲道：「學生聽明白了，多謝先生指點。」
李東陽點點頭：「唐時李陽冰曾有言，昔逸少攻書多載，十五年偏攻『永』字，以其備八法之勢，能通一切字也。如你有心於書法上有所造詣，切莫覺枯燥，需知『合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。』【4】」
月池拱手一禮，正要致謝，李東陽卻因又一次見到她傷痕累累的雙手，補充道：「凡事過猶不及，欲速則不達，你雙手傷成如此模樣，連筆都拈不穩，如何習字，還是暫且休息，待養好傷再說。」
月池心頭一亮，雖不知這位先生究竟是何方神聖，但看他身上的大紅袍子與仙鶴補子，就知是一品大員，再根據太子身邊的劉瑾恭謹的模樣，此人說不定就是內閣三公中的一位。此時如不抓住機會，擺脫加身的苦役，更待何時？
月池想罷，面露羞慚之色，道：「先生容稟，學生才智鄙陋，幸蒙聖上與殿下不棄，加恩入宮。此等深恩厚德，學生即便粉身碎骨，也無以報萬一。誰知，學生進宮以來，非但不能盡心侍奉太子，反而惹得諸位先生煩憂。學生自慚形穢之至，立志夜以繼日，苦讀詩書，以求上不負皇恩，下不褻師德。」
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