大家都不是蠢人，最開始的激動情緒冷卻下來，或多或少的都察覺背後可能故事。就算有一兩個一時沒轉過彎來的，也被旁邊的人拉住解釋。
吵鬧漸漸平息下來，教室里又漸漸恢復了先前的安靜。
等到課堂終於平靜下來，老教授這才笑了笑開口，「當然我說的只是一種可能。具體這件事是真是假，就留給同學們自己判斷了。」
然後，他毫無停頓地接著，「接下來，我們來說說期末作業。」
剛剛生出的感動情緒驟然被打斷的一眾同學：「……」
眾人真心實意地產生了同一個疑問。
老師，您當年到底是怎麼追到師母的？
老教授卻並不回應這個疑問，他切了一頁PPT，白板的投影屏幕上放映出了一整個學期的講解內容概要，從陳末鄞初的服裝樣式到常用器物，還有一些風俗習慣。
老教授對著下面學生問：「大家看了這些，有什麼想法？」
教室里的安靜又維持了一會兒，好半天，終於有人不確定地回答，「很暖和？」
學期末的時候早就是深冬，雖然教室里所有取暖設備都大功率地開著，再加上人群密集，並不顯得冷，但是從寢室到教學樓的路上一路都是煎熬，學生們非得把自己裹成個球才能維持住體溫。這會兒看著PPT上的匯總，從禦寒衣物到炭火再到手爐，讓人不得不生出點心有戚戚的感觸來：防寒保暖這件事，就算對古人也是頭等大事啊。
說話的人本來只是隨口一聲感慨，卻不想話落之後，得到了老教授的點頭讚賞，「這位同學的觀察力很敏銳啊。」
突然成了整個教室視線中心的男生：「……」
他其實只是今天穿得少了點，路上差點兒凍成個傻逼，所以有感而發而已。不過在眾人的注視下，他還是露出了「哪裡哪裡這都是日常操作」的「謙遜」表情。
卻聽老教授又接著問：「那你覺得這是什麼原因呢？」
男生：「……」
他那矜持的神情也只維持了幾秒就轉為僵硬，支支吾吾半天，也沒答上話來。
幸而老教授也沒有一定要他回答的意思，見人尷尬，就沒有繼續追問下去，反而笑著自接自話道：「當然是怕冷啊。」
這答案過於直白簡單，教室里不由地又帶出一片鬨笑。
老教授莞爾地等著眾人笑完，才接著說了下去，「是怕冷，但是怕冷的並非寫下這些家書的人，是顧夫人。」
「顧夫人體弱，常年纏綿病榻……大家都知道，身體差的人，多半是畏寒的。」
剛才還鬨笑的眾人一時又止了聲。
這口狗糧塞得猝不及防，讓人有點噎住了。
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