在出館後，有個在此前請他幫忙搶過票的男生主動過來, 把他從輪椅上扶到車后座, 在途上忍不住接連問起來：「你說這門課算好過嗎？我平日裡干兼職都忙不過來, 之前好幾次都是請了人代我簽到，作業又延期交了, 平時成績會不會很低？」
白翳耐心地給他作了解答，在對方將作業遞過來請教之時, 也儘自己所能地提了一些意見。
「聽說陶宿講師很隨和的，應該不會讓我掛科吧？」
白翳突然聽到了這樣的一句，心頭忽然現出略微異樣的感覺，卻又很快地釋然。
只是名字相像而已，有什麼可奇怪的呢？
而且白翳之前仔細地看過這位講師的個人信息，得知對方雖然年紀輕，卻曾是就讀於某知名重點高校理工專業的，還在此領域上出過不少研究成果，成績有多優秀自不必說。同時，他還修讀了海洋專業的雙學位，被公認是個頗有建樹的學術人才。
接受過採訪，言語流利。
發表過文章，邏輯縝密。
就連隨手簽名的字跡都宛如藝術，受追捧讚美無數。
從實際出發，對方除了名字以外，其他的無論哪點都和人魚溯溯沒有什麼相像之處。
白翳對這位講師是敬佩的，也就僅此而已。
在下半學期時，班群中的所有人都收到了來自陶講師的線下授課通知。
雖說上網課很是方便，可往往通過線下的方式才能更好地促進課堂互動，大多同學都對這位講師所傳授的內容很感興趣，也對其講解能力感到信服，故而大多踴躍去上課，缺席的人寥寥無幾。
白翳在去的路上遇事耽擱了些時間，到達教室時已基本上是座無虛席，他只在門外停了幾秒，便覺察到身後有人走近。
都這個時間點了，料想不會再有學生。
果然，一道清朗悅耳的聲音從後方傳來，「同學，如果找不到位置了，來講台也是可以的，還能看得更清楚些，你認為呢？」
白翳還未回答，因為他看到在不久前向他請教過作業的那位男生在角落處對著他招手，示意自己已經給他提前占了一個座位。
他思索了一陣，心覺自己還是不太適應去到太顯眼的講台上，正想要拒絕陶講師，卻見有另一人像是受不得空調的冷風，起身要找一個遠離些的位置，正巧坐到了原空出要給他的地方。
白翳這回是實在有些難選了。
身後的人不再給他多思考的時間，輕輕將他推到了教室上方的位置，隨後還將一份名單遞給他。
白翳反應過來，這是要讓他負責清點到場人數，有些像是助教。
他在抬眸的瞬間正好與對方對視上，心跳猛地錯了拍。
真的很像他的溯溯，只是沒有那雙粉眸和長長的銀髮，身上更沒有出現任何海族的特徵。