殊不知應缺這會兒也在感慨。
應缺：“別看我表面笑嘻嘻，其實心裡早就哭了。”
應缺：“因為上學真的是件很痛苦的事啊。”
久久：“……”
夠了，再痛苦也沒有看你矯揉造作痛苦。
在即將惹怒春風的邊緣，應缺終於正了正神色，輕嘆一聲說：“等我去上學的時候，你都看不到我了。”
春風沉默。
卻和以往不想說話的沉默不同，此時他體驗到的，是想說些什麼，卻又不知道自己能說些什麼的感覺。
鄉下的風景比城裡好，夜晚的天空星星都比城裡明亮不知道多少，明月高懸，繁星點綴，組成了一副墨色星夜圖景。
滿山都是草木青蔥，綠水環繞。
更有無邊月色照映這山水窈窕。
晚風吹拂，似將這片靜默的山色喚醒，回應村落里的雞鳴狗叫。
半晌，一陣晚風自應缺耳畔划過，也帶來了一道迴蕩在腦海的輕語。
“乖……”
“等我醒了，就來看你了……”
*
爺爺奶奶說到做到，下半年九月份，就送應缺去學校報導。
爺爺騎著買了好幾年的二八大槓，應缺坐在后座，被奶奶用綁帶將他和爺爺栓緊。
就這樣還不放心，叮囑了無數次要乖乖坐穩，別亂搖亂晃，免得從車上摔下來。
爺爺一路上也多有注意，時不時就停下來看看綁帶松沒松。
應缺的注意力早就被自行車沿途的風景給吸引了。
他看著漸漸遠出的青山，蜿蜒曲折的山路，稀稀落落的人家。大片大片金黃的稻田，到了柏油路上，還有偶爾駛過的車輛，多是拖拉機，三輪車，麵包車，貨車。
偶爾一輛小轎車，能吸引沿路的人家特地出來看上幾眼，看到就是賺到。
等到了學校，已經是一個小時後，報好了名，交了錢，領著認了人，應缺算是正式開始進入學習生涯。
爺爺奶奶本來還擔心應缺在學校會闖禍，然而提心弔膽幾天，都沒被老師叫家長，他們也才放下心來。
後來他們才發現，應缺的作和鬧，都有個度，在家一個度，在學校又是另一個，主打的就是在規則之內搞事，讓人處於一種想要收拾他卻又覺得不到那個地步的平衡狀態。
在發現應缺這孩子其實很聰明，也不會鬧出什麼嚴重的事後，老師也就沒有再揪著不放。
就這樣，應缺平平順順地度過了一整個學期。
如應缺所說，他上學的時候，春風根本看不見。
等春風再次醒來，應缺又已經坐在教室里了。
鎮上的學校也不怎麼好，教學樓是不知道修建了多少年的老平房，在街上有人裝起了捲簾門，防盜門，蓋起了樓房的現在，都算得上老舊，懷舊風。